✎Ściąga z działu
Czytanie i słuchanie: myśl główna i szczegóły
- Odpowiedź uzasadniaj treścią tekstu, nie własną wiedzą. Nie musisz znać każdego słowa.
- Myśl główna (main idea): o czym jest cały tekst lub nagranie.
- Informacje szczegółowe (details): konkretne fakty, liczby, nazwy, powody.
Odwołania, kolejność informacji i opinie w tekście
- Gdy zaimek „zawisa” w powietrzu, szukaj wcześniejszego rzeczownika, do którego pasuje liczba i rodzaj znaczenia.
- this / that / these / those wskazują na wcześniejszą myśl: She passed the exam. That made her happy.
Rozmowa: pytania, propozycje, reakcja na problem
- W rozmowie nie zostawiaj ciszy. Gdy brakuje słowa, zapytaj: How do you say… in English? albo opisz.
- Could you…?, Would you mind…?, Please i thank you zmiękczają prośbę.
Przekazywanie informacji: tekst, wykres i mediacja
- Mediacja = wybierz najważniejsze → sformułuj własnymi słowami → dopasuj do pytania odbiorcy. Nie przepisuj całego tekstu.
- Mediacja (mediation) to przekazanie sensu komuś, kto nie zna języka tekstu. Wybierasz to, co ważne dla odbiorcy.
Czytanie i słuchanie na poziomie rozszerzonym: sens przenośny i argumentacja (rozszerzenie)
- Czytając argumentację, zaznacz tezę, argumenty i wniosek. Dopiero potem odpowiadaj na pytania.
?Próbny sprawdzian
Pytania z każdego tematu działu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź z wyjaśnieniem.
Gdy szukasz godziny otwarcia muzeum w ogłoszeniu, wykonujesz
- Aparaphrasing
- Bscanning
- Ctranslating
- Dskimming
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź B: scanning – Scanning to szukanie konkretnej informacji.
Pytanie „What is the text mainly about?” dotyczy
- Aszczegółu
- Bsłownictwa
- Cmyśli głównej
- Dintencji
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź C: myśli głównej – Pytanie o main idea.
Nie znasz słowa. Co robisz najpierw?
- Atłumaczysz każde słowo
- Banalizujesz kontekst i część mowy
- Czgadujesz losowo
- Drezygnujesz z zadania
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź B: analizujesz kontekst i część mowy – Kontekst pozwala odgadnąć sens.
Anna bought a bike. It was cheap. „It” oznacza
- Athe price
- Bthe bike
- CAnna
- Dthe shop
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź B: the bike – Zaimek it odnosi się do bike.
My parents called. They were worried. „They” oznacza
- Athe calls
- BI
- Cmy friends
- Dmy parents
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź D: my parents – They odnosi się do liczby mnogiej: parents.
He lied. That surprised me. „That” oznacza
- Athe surprise
- Bnothing
- Cthe fact that he lied
- Dthe word „he”
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź C: the fact that he lied – That odnosi się do całej poprzedniej informacji.
Jak uprzejmie poprosić o powtórzenie?
- AAgain!
- BWhat?!
- CSorry, could you say that again?
- DSay it.
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź C: Sorry, could you say that again? – Uprzejma prośba zawiera sorry, could you.
Która propozycja jest poprawna?
- AWhy don't we go to the cinema?
- BWhy not we go cinema?
- CWhy don't go we?
- DWhy we don't go to the cinema?
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź A: Why don't we go to the cinema? – Szyk: Why don't we + bezokolicznik.
Odmowa z powodem to
- ANo.
- BI won't.
- CNever.
- DI'd love to, but I have to study.
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź D: I'd love to, but I have to study. – Uzasadniona, uprzejma odmowa.
Mediacja polega na
- Adopisywaniu własnych faktów
- Bpisaniu wypracowania
- Cprzekazaniu sensu
- Dtłumaczeniu słowo w słowo
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź C: przekazaniu sensu – Mediacja to przekazanie sensu.
The chart shows that ___ students use their phones for study.
- Amost
- Bfew of
- Cno
- Dthe minority
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź A: most – Most pasuje do dużej części badanych.
Zwrot, który przekazuje zdanie z artykułu to
- AAccording to the article…
- BMaybe…
- CI think…
- DIn my opinion…
Sprawdź odpowiedź
Odpowiedź A: According to the article… – According to wskazuje źródło.
Sprawdzian już blisko? Zrób test z całego działu
10 losowych pytań z tematów działu, wynik w procentach i ocena od 1 do 6. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.