ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Język niemiecki · Jedzenie i napojeklasa 1 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/1/jezyk-niemiecki/proste-przygotowanie-posilku/

Język niemiecki · Jedzenie i napoje · kl. 1

Proste przygotowanie posiłku

Przepis to lista kroków. Sprawdzasz, co masz kupić i ile, a potem co zrobić i w jakiej kolejności.

ok. 3 min czytania10 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Co robisz: czasowniki kuchenne

NiemieckiPo polskuPrzykład
schneidenkroićIch schneide die Zwiebel.
mischenmieszaćIch mische Mehl und Eier.
kochengotowaćIch koche Nudeln.
bratensmażyćIch brate ein Ei.
waschenmyćIch wasche die Äpfel.
servierenpodawać (potrawę)Ich serviere den Salat.
  • W przepisie instrukcja zwykle kończy się bezokolicznikiem: Die Äpfel waschen. Do kolegi powiesz rozkazem: Schneide die Äpfel! Do dorosłego: Schneiden Sie die Äpfel.

2Ile: miary

MiaraPrzykładPo polsku
ein Literein Liter Milchlitr mleka
ein Kiloein Kilo Äpfelkilo jabłek
Grammzweihundert Gramm Käse200 g sera
eine Packungeine Packung Nudelnopakowanie makaronu
eine Flascheeine Flasche Wasserbutelka wody
  • Po mierze nie dajesz rodzajnika ani przyimka: ein Liter Milch, a nie ein Liter die Milch.
  • Kilo, Gramm i Liter po liczbie zostają bez zmian: zwei Kilo Äpfel, drei Liter Milch. Packung i Flasche dostają końcówkę: zwei Packungen Nudeln.
  • Sztuki liczysz bez miary: zwei Äpfel (od der Apfel, mnoga die Äpfel).
Sprawdź, czy rozumiesz

Jak powiesz „dwa kilo jabłek”?

3Po kolei

zuerstnajpierwÄpfel waschenund schneidendannpotemalles mischenzum Schlussna koniecservierenZutaten: zwei Äpfel, eine Banane, zweihundert Gramm Joghurt
Trzy kroki sałatki owocowej: zuerst, dann, zum Schluss.
  • zuerst to „najpierw”, dann to „potem”, zum Schluss to „na koniec”.
  • Zdanie zaczyna się od takiego słowa, a odmieniony czasownik stoi zaraz po nim: Zuerst schneide ich die Äpfel. Podmiot (ich) przesuwa się za czasownik.

4Przykład: Obstsalat

  • Zutaten (składniki): zwei Äpfel, eine Banane, zweihundert Gramm Joghurt.
  • Zuerst die Äpfel waschen und schneiden. Dann Äpfel, Banane und Joghurt mischen. Zum Schluss den Obstsalat servieren.
Zapamiętaj

Czasownik mówi, co robić. Miara stoi przed rzeczownikiem, bez rodzajnika. Kolejność: zuerst, dann, zum Schluss.

Uwaga na błąd

schneiden (kroić) to nie schneien. Es schneit znaczy „pada śnieg”. Drugi błąd: ein Liter die Milch. Po mierze rzeczownik stoi sam: ein Liter Milch.

Sprawdź, czy rozumiesz

Co znaczy „schneiden”?

✎Ściąga: Proste przygotowanie posiłku

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Czasownik mówi, co robić. Miara stoi przed rzeczownikiem, bez rodzajnika. Kolejność: zuerst, dann, zum Schluss.
  • zuerst to „najpierw”, dann to „potem”, zum Schluss to „na koniec”.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Co znaczy „schneiden”?

    1. Asmażyć
    2. Bmieszać
    3. Cgotować
    4. Dkroić
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: kroić – Schneiden to kroić. Mieszać to mischen, gotować to kochen.

  2. Jak powiesz „najpierw”?

    1. Azum Schluss
    2. Bdann
    3. Czuerst
    4. Dimmer
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: zuerst – Zuerst otwiera instrukcję. Dann to „potem”.

  3. Jak powiesz „litr mleka”?

    1. Aein Liter die Milch
    2. Beine Liter Milch
    3. Cein Liter von Milch
    4. Dein Liter Milch
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: ein Liter Milch – Po mierze rzeczownik stoi bez rodzajnika i bez przyimka.

  4. Jak powiesz „200 g sera”?

    1. Azweihundert Gramm der Käse
    2. Bzweihundert Gramm von Käse
    3. Czweihundert Grammen Käse
    4. Dzweihundert Gramm Käse
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: zweihundert Gramm Käse – Gramm zostaje bez zmian, a Käse stoi bez rodzajnika.

  5. Jak powiesz „dwa kilo jabłek”?

    1. Azwei Kilos Apfel
    2. Bzwei Kilo Äpfel
    3. Czwei Kilo die Äpfel
    4. Dzwei Kilo Apfel
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: zwei Kilo Äpfel – Kilo zostaje bez zmian, a jabłka są w liczbie mnogiej: Äpfel.

  6. Jak powiesz „Najpierw kroję cebulę”?

    1. AZuerst schneide ich die Zwiebel.
    2. BZuerst ich schneide die Zwiebel.
    3. CZuerst ich die Zwiebel schneide.
    4. DZuerst schneiden ich die Zwiebel.
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Zuerst schneide ich die Zwiebel. – Po zuerst odmieniony czasownik stoi od razu, a podmiot idzie za nim.

  7. Jak powiesz do kolegi „Pokrój jabłka!”?

    1. ASchneidest die Äpfel!
    2. BSchneiden die Äpfel!
    3. CSchneide die Äpfel!
    4. DDu schneide die Äpfel!
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Schneide die Äpfel! – Rozkaz do kolegi to temat czasownika z końcówką -e: Schneide!

  8. Co znaczy „mischen”?

    1. Apodawać
    2. Bmieszać
    3. Cmyć
    4. Dkroić
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: mieszać – Mischen to mieszać. Myć to waschen, a podawać to servieren.

Cały dział „Jedzenie i napoje”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Rozwiąż quiz · 8 pytańFiszki · 10🔊 Posłuchaj notatki

Więcej: Język niemiecki, klasa 1

Powitania i pożegnaniaAlfabet, wymowa i pisowniaPorozumiewanie się na lekcjiImię, wiek i miejsce zamieszkaniaKraje i językiZainteresowania, umiejętności i emocjeCzłonkowie rodzinyWygląd, charakter i rzeczy osobisteSpotkania i uroczystościSala lekcyjna i przyboryPrzedmioty i plan lekcjiUczenie się i życie szkołyGodziny i kalendarzCodzienne czynnościHobby i planowanieMiejsce zamieszkaniaMój pokójPrace domoweProdukty i posiłkiW kawiarni i restauracjiW sklepieUbrania i cechy towaruPodstawowe usługiOrientacja w mieścieTransport i rozkład jazdyWyjazd i hotelSamopoczucie i objawyAktywność fizycznaPogoda i kalendarzZwierzęta, rośliny i krajobrazZawody i planyKraje niemieckojęzyczne i kulturaUrządzenia i komunikacja cyfrowaCzasownik i zdanieRzeczownik, rodzajnik i przeczenieŁączenie informacji i opowiadanieSłuchanie i czytanieMówienie, pisanie i reagowaniePrzetwarzanie informacji i samodzielna nauka