ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Język polski · Rozszerzenie: powieść, dramat, esejklasa 4 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/4/jezyk-polski/tadeusz-konwicki-mala-apokalipsa/

Język polski · Rozszerzenie: powieść, dramat, esej · kl. 4 · zakres rozszerzony

Tadeusz Konwicki – „Mała apokalipsa”

Zrozumiesz, jak groteska i aluzja budują obraz systemu i dlaczego dzień narratora to portret społeczeństwa.

ok. 3 min czytania9 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Kontekst

  • Tadeusz Konwicki (1926–2015) to prozaik i reżyser filmowy. Mała apokalipsa ukazała się w 1979 r. w drugim obiegu, czyli w wydawnictwach niezależnych, poza cenzurą PRL. Oficjalnie wydano ją dopiero pod koniec lat 80.
  • W wykazie lektur tytuł bywa pisany Mała Apokalipsa; autor pisał drugi wyraz małą literą.

2Fabuła w skrócie

  • Narrator to starzejący się pisarz, podobny do samego autora. Rano odwiedzają go znajomi z opozycji (Hubert i Rysio) i namawiają, by wieczorem dokonał samospalenia pod Pałacem Kultury i Nauki, gdzie zbierają się władze. Protest ma być sprzeciwem wobec planowanego przyłączenia Polski do ZSRR.
  • Przez cały dzień narrator wędruje po Warszawie z kanistrem benzyny i szuka zapałek. Spotyka dawnych znajomych, opozycjonistów, cenzorów, młodą Rosjankę Nadię, z którą przeżywa romans, zostaje też przesłuchany przez bezpiekę.
  • Finał jest otwarty: narrator idzie na miejsce protestu, ale powieść nie pokazuje samego aktu.
Sprawdź, czy rozumiesz

W jakim obiegu ukazała się powieść w 1979 r.?

3Groteska i aluzja

  • Groteska miesza komizm i grozę. Przykłady: nikt nie wie, jaki jest dzień i rok (kalendarze pokazują różne daty), ciągle brakuje prądu, miasto się rozpada, a propaganda świętuje.
  • Aluzja pozwala mówić o systemie bez nazywania wszystkiego wprost, a ironia buduje dystans narratora do siebie i świata.

4Odpowiedzialność i zbiorowość

  • Narrator jest rozdarty między oczekiwaniami innych (opozycja chce jego ofiary) a własnym lękiem i wątpliwościami. Powieść pyta: czy ofiara ma sens, gdy wszyscy są uwikłani w system, także jego przeciwnicy?
  • Czas i przestrzeń: jeden dzień, jedno miasto. Dzięki temu wędrówka staje się obrazem całego społeczeństwa.
ElementFunkcja
Wędrówka narratoraportret miasta i ludzi
Groteskaukazanie absurdu systemu
Aluzja i ironiakrytyka bez nazywania wprost
Presja zbiorowościproblem odpowiedzialności i sensu ofiary
Zapamiętaj

Narrator ma podpalić się w proteście, ale ważniejsza od samego aktu jest wędrówka: jeden dzień w Warszawie pokazuje system, społeczeństwo i odpowiedzialność jednostki.

Uwaga na błąd

Czytanie powieści jak reportażu z 1979 r. albo pisanie, że narrator na pewno się podpala. To groteska deformująca rzeczywistość, a zakończenie jest otwarte.

Sprawdź, czy rozumiesz

Jaki problem stawia powieść?

✎Ściąga: Tadeusz Konwicki – „Mała apokalipsa”

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Narrator ma podpalić się w proteście, ale ważniejsza od samego aktu jest wędrówka: jeden dzień w Warszawie pokazuje system, społeczeństwo i odpowiedzialność jednostki.
  • Tadeusz Konwicki (1926–2015) to prozaik i reżyser filmowy. Mała apokalipsa ukazała się w 1979 r. w drugim obiegu, czyli w wydawnictwach niezależnych, poza cenzurą PRL. Oficjalnie wydano ją dopiero pod koniec lat 80.
  • Groteska miesza komizm i grozę. Przykłady: nikt nie wie, jaki jest dzień i rok (kalendarze pokazują różne daty), ciągle brakuje prądu, miasto się rozpada, a propaganda świętuje.
  • Aluzja pozwala mówić o systemie bez nazywania wszystkiego wprost, a ironia buduje dystans narratora do siebie i świata.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Do czego namawiają narratora opozycjoniści?

    1. ADo wygłoszenia przemówienia w telewizji
    2. BDo wyjazdu z kraju
    3. CDo samospalenia w proteście
    4. DDo napisania listu do władz
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Do samospalenia w proteście – To centralny wątek fabuły.

  2. Przeciw czemu ma protestować narrator?

    1. APrzeciw podwyżkom cen
    2. BPrzeciw zamknięciu wydawnictwa
    3. CPrzeciw planowanemu przyłączeniu Polski do ZSRR
    4. DPrzeciw budowie Pałacu Kultury
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Przeciw planowanemu przyłączeniu Polski do ZSRR – Protest ma mieć wymiar polityczny i symboliczny.

  3. W jakim obiegu ukazała się powieść w 1979 r.?

    1. AW oficjalnym wydawnictwie państwowym
    2. BW odcinkach w radiu
    3. CW drugim obiegu, poza cenzurą
    4. DW podręczniku szkolnym
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: W drugim obiegu, poza cenzurą – Drugi obieg to niezależne wydawnictwa w PRL.

  4. Który element jest przykładem groteski w powieści?

    1. ANikt nie wie, jaki jest dzień i rok, bo kalendarze się nie zgadzają
    2. BKronika z dokładnymi datami
    3. CBallada o rycerzu
    4. DRealistyczny opis przyrody
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Nikt nie wie, jaki jest dzień i rok, bo kalendarze się nie zgadzają – Zderzenie absurdu z grozą pokazuje rozpad świata.

  5. Do czego służy aluzja w Małej apokalipsie?

    1. ADo tworzenia rymów
    2. BDo mówienia o systemie bez nazywania wszystkiego wprost
    3. CDo opisu przyrody
    4. DDo budowy dialogów scenicznych
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Do mówienia o systemie bez nazywania wszystkiego wprost – Aluzja wymaga od czytelnika rozpoznania odniesień.

  6. Jak kończy się powieść?

    1. ANarrator ucieka za granicę
    2. BNarrator zostaje ministrem
    3. COtwarcie: narrator idzie na miejsce protestu, a aktu nie widzimy
    4. DOpozycja odwołuje protest na zawsze
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Otwarcie: narrator idzie na miejsce protestu, a aktu nie widzimy – Brak rozstrzygnięcia każe czytelnikowi samemu ocenić sens ofiary.

  7. Jaki problem stawia powieść?

    1. APodróż kosmiczną
    2. BKonflikt pokoleń w rodzinie ziemiańskiej
    3. COdpowiedzialność jednostki i sens ofiary w świecie uwikłanym w system
    4. DSpór o granice państw
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Odpowiedzialność jednostki i sens ofiary w świecie uwikłanym w system – Narrator odczuwa presję i wątpliwości.

  8. Z którą lekturą najlepiej porównać Małą apokalipsę w temacie systemu?

    1. AZ Odą do młodości
    2. BZ Rokiem 1984
    3. CZ Pieśnią o Rolandzie
    4. DZ Trenami
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Z Rokiem 1984 – W obu pokazano uwikłanie jednostki w system.

Cały dział „Rozszerzenie: powieść, dramat, esej”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Język polski, klasa 4

Albert Camus – „Dżuma”: parabola i świat przedstawiony„Dżuma” – postawy wobec zła: Rieux, Tarrou, Rambert, Paneloux, Cottard, GrandAbsurd i zło bezosobowe: Camus, Kafka, OrwellGeorge Orwell – „Rok 1984”: dystopia i system władzy„Rok 1984” – nowomowa, dwójmyślenie i kontrola przeszłości„Rok 1984” – Winston, Julia i granice oporuSławomir Mrożek – „Tango”: rodzina i rozpad norm„Tango” – groteska, Edek i finałowy taniec„Tango”, „Wesele” i „Szewcy” – dramat groteskowy i zmiany władzyMarek Nowakowski – „Górą »Edek«”Andrzej Stasiuk – „Miejsce”: pamięć miejscaOlga Tokarczuk – „Profesor Andrews w Warszawie”Ryszard Kapuściński – „Podróże z Herodotem” (fragmenty)Janusz Głowacki – „Antygona w Nowym Jorku”Mrożek – opowiadanie jako satyra: absurd i groteskaEsej Herberta lub Herlinga-Grudzińskiego: jak go czytaćRóżewicz i Białoszewski – kryzys języka i eksperymentMiłosz i Herbert – pamięć, historia i postawa moralnaPoświatowska i Szymborska – ciało, miłość, przypadek i pytanieBarańczak, Miłosz i „Traktat moralny”: język publiczny i ironiaLiteratura po 1939 roku: okresy, cenzura, drugi obieg i emigracjaMotywy w lekturach całego etapu: wolność, władza, zło, pamięć, taniecPrzemiany konwencji: parabola i groteska od Kafki do MrożkaJęzyk w użyciu: funkcje, stylizacja, składnia, interpunkcja i ortografiaPropaganda, manipulacja i krytyczne czytanie tekstówMatura pisemna z polskiego: struktura, czas i notatka syntetyzująca – jak to rozwiązaćWypracowanie P: teza, plan i funkcjonalne użycie lektur klasy IVWypracowanie R: kryteria, trzy utwory i jeden kontekstMatura ustna z polskiego: jak się przygotować i co powiedziećLektury na maturze 2027: lista 2024 i lista 2018Lektury w klasie IV: P, R i uzupełniające