ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Język angielski · Pisanie i strategieklasa 2 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/2/jezyk-angielski/opis-i-opowiadanie-spojna-historia/

Język angielski · Pisanie i strategie · kl. 2

Opis i opowiadanie: spójna historia

Nauczysz się opowiadać zdarzenia po kolei, opisywać miejsca i osoby oraz dodawać opinię, żeby tekst był logiczny i ciekawy.

ok. 2 min czytania8 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Plan opowiadania

  • Wstęp: kiedy, gdzie, kto. Last summer I went to Scotland with my cousin.
  • Rozwinięcie: zdarzenia po kolei, kłopot. First, we got lost. Then, a stranger helped us.
  • Zakończenie: skutek i refleksja. In the end, it was the best trip of my life.

2Czasy w opowiadaniu

czaspo coprzykład (angielski)
Past Simplekolejne zdarzeniaWe arrived and checked in.
Past Continuoustło, scenaIt was raining when we left.
Past Perfectco było wcześniejWe had lost the map earlier.
Sprawdź, czy rozumiesz

Wstęp opowiadania zwykle zawiera

3Słowa łączące

  • First, then, after that, later, finally, in the end; przyczyna i skutek: because, so; kontrast: but, however.

4Opis miejsca i osoby

  • It is a small village surrounded by mountains. She is tall, with long dark hair, and she looks friendly.
Zapamiętaj

Opowiadanie to ciąg zdarzeń + słowa łączące + 1–2 emocje. Nie wymieniaj samych faktów, dodaj, co czułeś.

Uwaga na błąd

Cały tekst w jednym czasie lub brak łączników: We went to the lake. We swam. We ate. → First, we went to the lake. After that, we swam and then we ate.

Sprawdź, czy rozumiesz

Which sentence describes a person?

✎Ściąga: Opis i opowiadanie: spójna historia

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Opowiadanie to ciąg zdarzeń + słowa łączące + 1–2 emocje. Nie wymieniaj samych faktów, dodaj, co czułeś.
  • Wstęp: kiedy, gdzie, kto. Last summer I went to Scotland with my cousin.
  • Rozwinięcie: zdarzenia po kolei, kłopot. First, we got lost. Then, a stranger helped us.
  • Zakończenie: skutek i refleksja. In the end, it was the best trip of my life.
  • First, then, after that, later, finally, in the end; przyczyna i skutek: because, so; kontrast: but, however.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Które zdanie opisuje tło?

    1. AWe will leave.
    2. BWe left.
    3. CWe have left.
    4. DIt was raining when we left.
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: It was raining when we left. – Past Continuous opisuje sytuację w toku.

  2. Które słowo pasuje na początek zakończenia?

    1. ABecause
    2. BThen,
    3. CFirst,
    4. DIn the end,
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: In the end, – In the end podsumowuje.

  3. Które zdanie ma poprawny Past Perfect?

    1. AWe lost earlier the map had.
    2. BWe have lost the map earlier.
    3. CWe had lost the map earlier.
    4. DWe were lost the map.
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: We had lost the map earlier. – Past Perfect: had + III forma.

  4. Wstęp opowiadania zwykle zawiera

    1. Atylko zakończenie
    2. Bkiedy, gdzie, kto
    3. Clistę słówek
    4. Dsam opis uczuć
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: kiedy, gdzie, kto – Wstęp wprowadza sytuację.

  5. Które słowo wskazuje kolejność?

    1. ABecause
    2. BHowever
    3. CAlthough
    4. DAfter that
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: After that – After that porządkuje wydarzenia.

  6. Co poprawia opowiadanie?

    1. Asame fakty
    2. Btylko Present Simple
    3. Cjedno zdanie o uczuciach
    4. Dbrak łączników
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: jedno zdanie o uczuciach – Uczucia i łączniki ożywiają tekst.

  7. Which sentence describes a person?

    1. AI bought a ticket.
    2. BWe arrived at six.
    3. CShe is tall, with long dark hair.
    4. DIt was raining.
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: She is tall, with long dark hair. – Opis zawiera cechy wyglądu.

  8. It was a long walk, ___ we were tired.

    1. Aalthough
    2. Bunless
    3. Cso
    4. Ddespite
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: so – So wprowadza skutek.

Cały dział „Pisanie i strategie”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Język angielski, klasa 2

Zdania warunkowe: zero, pierwszy i drugi typStrona biernaPresent i Past: Simple czy Continuous?Dawniej i teraz: used to, would, be / get used toPresent Perfect czy Past Simple?Present Perfect Continuous i Past PerfectPrzyszłość: will, be going to, Present ContinuousCzasowniki modalne: can, must, should i spółkaModalne o przeszłości i stopień pewnościTrzeci typ warunkowy i wish / if onlyMowa zależna: zdania, pytania, poleceniaZdania względne: who, which, that, whereBezokolicznik czy -ing? Too, enough i imiesłowySpójniki i zdania okolicznikoweRodziny wyrazów i kolokacjeIdiomy i parafraza, gdy brakuje słowaOsobowość, uczucia i relacjeDom i okolicaSzkoła, nauka i planyPraca i obowiązkiJedzenie, zakupy i reklamacjaUsługi, ceny i płatnościPodróże, transport i orientacja w terenieZdrowie, objawy i sportKultura i media: opis, rekomendacja, fakt i opiniaTechnika, urządzenia i bezpieczeństwo w sieciPrzyroda, środowisko i zjawiska ekstremalneŻycie lokalne i społeczneZwyczaje i świadomość międzykulturowaWartości, wzorce osobowe i system edukacjiJakość życia, mieszkanie i świadoma konsumpcjaRynek pracy, równowaga i finanse osobisteBezpieczeństwo w podróży, choroby cywilizacyjne i sport zawodowyPostęp techniczny, kosmos i skutki innowacjiPrawa człowieka, organizacje i różne stanowiskaCzytanie i słuchanie: myśl główna i szczegółyOdwołania, kolejność informacji i opinie w tekścieRozmowa: pytania, propozycje, reakcja na problemPrzekazywanie informacji: tekst, wykres i mediacjaCzytanie i słuchanie na poziomie rozszerzonym: sens przenośny i argumentacjaStyl nieformalny i formalny: e-mail, blog, forumCV, list motywacyjny i krótka prezentacjaKryteria oceny i samokontrola wypowiedzi pisemnejSłownik, źródła i uczenie się na błędachRozprawka i tekst formalny: argumenty z przykładami