ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Język polski · Formy wypowiedziklasa 5 · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/sp/5/jezyk-polski/opis-przedmiotu-miejsca-obrazu-i-przezyc/

Język polski · Formy wypowiedzi · kl. 5

Opis przedmiotu, miejsca, obrazu i przeżyć

Jak opisać przedmiot, miejsce i krajobraz, obraz i rzeźbę oraz własne przeżycia – słowami, które pomagają odbiorcy zobaczyć i poczuć.

ok. 2 min czytania9 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Opis przedmiotu, miejsca, krajobrazu

  • Opis odpowiada na pytanie jaki jest? – pokazuje wygląd, a nie wydarzenia.
  • Przedmiot: nazwa, kształt, wielkość, kolor, materiał, przeznaczenie: stary drewniany zegar z kukułką.
  • Miejsce i krajobraz: od ogółu do szczegółu, z określeniami położenia: na pierwszym planie, po lewej stronie, w oddali, w tle.
  • Opis postaci (wygląd) poznałeś w klasie IV; w klasie V rozwija się on w charakterystykę.

2Jak wzbogacić opis

  • Epitety (złociste liście), porównania (słońce jak pomarańcza) i słownictwo nacechowane emocjonalnie (urokliwy zakątek, ponury zaułek) pokazują, co czujesz.
Sprawdź, czy rozumiesz

Co podajemy w opisie przedmiotu?

3Krok po kroku: opis obrazu lub rzeźby

  • Krok 1. Wstęp: autor, tytuł, czas powstania, technika (np. olej na płótnie) albo materiał rzeźby (brąz, marmur).
  • Krok 2. Ogólnie: co przedstawia dzieło.
  • Krok 3. Szczegóły: plany obrazu (pierwszy, drugi, tło) albo postawa i ruch postaci w rzeźbie.
  • Krok 4. Kolory, światło i nastrój.
  • Krok 5. Zakończenie: twoje wrażenia z uzasadnieniem.
Zapamiętaj

Najpierw opisz, co widać, a dopiero na końcu – co czujesz i dlaczego.

4Opis przeżyć

  • Opis przeżyć pokazuje uczucia w typowej sytuacji, np. tremę przed występem albo radość ze zwycięstwa.
  • Nazwij emocję, pokaż jej przyczynę i objawy (drżały mi ręce, serce waliło jak młot), użyj porównań. Piszesz w pierwszej osobie.
Uwaga na błąd

Pisanie „ładny, fajny” zamiast konkretnych określeń. Użyj epitetów: złocisty, puszysty, przytulny.

Sprawdź, czy rozumiesz

Co piszemy w zakończeniu opisu obrazu?

✎Ściąga: Opis przedmiotu, miejsca, obrazu i przeżyć

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Najpierw opisz, co widać, a dopiero na końcu – co czujesz i dlaczego.
  • Opis odpowiada na pytanie jaki jest? – pokazuje wygląd, a nie wydarzenia.
  • Przedmiot: nazwa, kształt, wielkość, kolor, materiał, przeznaczenie: stary drewniany zegar z kukułką.
  • Miejsce i krajobraz: od ogółu do szczegółu, z określeniami położenia: na pierwszym planie, po lewej stronie, w oddali, w tle.
  • Opis postaci (wygląd) poznałeś w klasie IV; w klasie V rozwija się on w charakterystykę.
  • Epitety (złociste liście), porównania (słońce jak pomarańcza) i słownictwo nacechowane emocjonalnie (urokliwy zakątek, ponury zaułek) pokazują, co czujesz.
  • Opis przeżyć pokazuje uczucia w typowej sytuacji, np. tremę przed występem albo radość ze zwycięstwa.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Od czego zaczynamy opis obrazu?

    1. Aod podania autora i tytułu
    2. Bod ceny
    3. Cod oceny
    4. Dod opisu ramy
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: od podania autora i tytułu – Najpierw informujemy, czyje dzieło opisujemy.

  2. Co to epitet?

    1. Aokreślenie rzeczownika, które dodaje mu cechę, np. złociste liście
    2. Bpytanie
    3. Cimię bohatera
    4. Dwyraz dźwiękonaśladowczy
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: określenie rzeczownika, które dodaje mu cechę, np. złociste liście – Epitet ubarwia opis.

  3. Jak nazywamy zestawienie „słońce jak pomarańcza”?

    1. Aepitetem
    2. Bprzenośnią
    3. Cporównaniem
    4. Dwyliczeniem
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: porównaniem – Wyrazy „jak”, „niczym” tworzą porównanie.

  4. Co opisujemy w opisie przeżyć?

    1. Auczucia, ich przyczynę i objawy
    2. Btylko wydarzenia po kolei
    3. Ctylko wygląd przedmiotu
    4. Dtylko krajobraz
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: uczucia, ich przyczynę i objawy – Np. trema: drżenie rąk, szybsze bicie serca.

  5. W jakiej osobie piszemy opis własnych przeżyć?

    1. Abezosobowo
    2. Bw pierwszej
    3. Cw trzeciej
    4. Dw drugiej
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: w pierwszej – „Czułem”, „drżały mi ręce”.

  6. Co podajemy w opisie przedmiotu?

    1. Atylko cenę
    2. Btylko nazwę
    3. Ckształt, wielkość, kolor, materiał i przeznaczenie
    4. Dhistorię rodziny
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: kształt, wielkość, kolor, materiał i przeznaczenie – Opis pokazuje wygląd i cechy przedmiotu.

  7. Jak opisać miejsce?

    1. Abez określeń miejsca
    2. Bod końca
    3. Cod ogółu do szczegółu, podając położenie
    4. Dalfabetycznie
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: od ogółu do szczegółu, podając położenie – Np. na pierwszym planie, w tle.

  8. Co piszemy w zakończeniu opisu obrazu?

    1. Ażyciorys malarza
    2. Bstreszczenie lektury
    3. Ccenę obrazu
    4. Dwłasne wrażenia z uzasadnieniem
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: własne wrażenia z uzasadnieniem – Na końcu opisu dzieła sztuki dzielimy się wrażeniami.

Cały dział „Formy wypowiedzi”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Rozwiąż quiz · 8 pytańFiszki · 9🔊 Posłuchaj notatki

Więcej: Język polski, klasa 5

Pisownia „nie”Wymowa a pisownia„W pustyni i w puszczy”„Hobbit, czyli tam i z powrotem”„Chłopcy z Placu Broni”„Katarynka”Mity greckie: Prometeusz, Syzyf, Demeter i Kora, HeraklesBiblia: stworzenie świata i przypowieść o miłosiernym SamarytaninieIgnacy Krasicki – bajki„Pan Tadeusz” – fragmenty (burza, bigos, polonez)Środki językowe a cel wypowiedziArgumentowanie i etyka językaAktywne słuchanie i mowa ciałaNarrator, podmiot liryczny i wątkiMit i przypowieśćPowtórzenie, wyliczenie i inne środki stylistyczneFilm, teatr i komiksLiczebnik i zaimekPrzyimek, partykuła i wykrzyknikTryby czasownika i formy nieosoboweStopniowanie przymiotników i przysłówkówZdania złożone i interpunkcjaSynonimy, frazeologizmy i słownikiTrudne formy rzeczowników i akcentNotatka i plan szczegółowyInstrukcja, ogłoszenie, dedykacja i relacjaCharakterystyka postaciOpowiadanie twórcze z opisemWartości i odpowiedzialność za wspólnotęWiarygodne źródła i perswazjaHigiena cyfrowa i cyberprzemoc