ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Biologia · Biotechnologia i inżynieria genetycznaklasa 3 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/3/biologia/gmo-i-organizmy-transgeniczne/

Biologia · Biotechnologia i inżynieria genetyczna · kl. 3

GMO i organizmy transgeniczne

Odróżnisz GMO od organizmu transgenicznego, znasz główne produkty GMO oraz potrafisz rzeczowo zważyć korzyści i ryzyko.

ok. 2 min czytania8 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1GMO a transgeniczny

  • GMO (organizm genetycznie zmodyfikowany) ma celowo zmieniony materiał genetyczny – można wyciąć gen, wyłączyć go albo dodać nowy.
  • Organizm transgeniczny to GMO, które ma gen pochodzący z innego gatunku (transgen). Czyli każdy transgeniczny jest GMO, ale nie każdy GMO jest transgeniczny (np. wyłączenie własnego genu to GMO bez transgenu).
Zapamiętaj

GMO – szersze pojęcie (celowa zmiana DNA); transgeniczny – wąsze (obcy gen z innego gatunku).

Uwaga na błąd

„Każde GMO zawiera gen innego gatunku”

Nie – zmiana może dotyczyć własnych genów organizmu.

2Co się z tego robi

ProduktJak działa
Insulina i inne białka leczniczebakterie lub drożdże z ludzkim genem produkują białko w fermentorach
Kukurydza Btma gen bakteryjnej toksyny, która zabija niektóre owady-szkodniki (np. omacnicę prosowiankę)
Rośliny odporne na herbicydyuprawa przeżywa oprysk, chwasty giną
Ryż wzbogacony w prowitaminę Ama dodatkowe geny szlaku syntezy karotenoidów, ma pomagać przy niedoborze witaminy A
  • Dlaczego bakterie potrafią zrobić ludzkie białko? Bo kod genetyczny jest uniwersalny: bakteria czyta ludzki gen tak samo jak własny.
Sprawdź, czy rozumiesz

Który organizm jest przykładem GMO produkującego białko lecznicze?

3Plusy i minusy

  • Korzyści: większe plony, mniej oprysków (środków ochrony roślin), tańsze leki, żywność o lepszym składzie.
  • Ryzyko i wątpliwości: przepływ genów (pyłek z uprawy może zapłodnić dziki, spokrewniony gatunek), selekcja odpornych szkodników (przeżyją te, które tolerują toksynę), wpływ na bioróżnorodność, możliwe alergeny.
  • Dlatego GMO podlega badaniom, regulacjom prawnym i oznakowaniu, żeby konsument mógł wybierać.
  • Dobra ocena nie brzmi „GMO jest dobre” ani „złe”. Pytasz: jaka cecha, jaki organizm, jakie dane, jakie ryzyko i jak je ograniczyć.

✎Ściąga: GMO i organizmy transgeniczne

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • GMO – szersze pojęcie (celowa zmiana DNA); transgeniczny – wąsze (obcy gen z innego gatunku).
  • GMO (organizm genetycznie zmodyfikowany) ma celowo zmieniony materiał genetyczny – można wyciąć gen, wyłączyć go albo dodać nowy.
  • Organizm transgeniczny to GMO, które ma gen pochodzący z innego gatunku (transgen). Czyli każdy transgeniczny jest GMO, ale nie każdy GMO jest transgeniczny (np. wyłączenie własnego genu to GMO bez transgenu).
  • Korzyści: większe plony, mniej oprysków (środków ochrony roślin), tańsze leki, żywność o lepszym składzie.
  • Ryzyko i wątpliwości: przepływ genów (pyłek z uprawy może zapłodnić dziki, spokrewniony gatunek), selekcja odpornych szkodników (przeżyją te, które tolerują toksynę), wpływ na bioróżnorodność, możliwe alergeny.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Co odróżnia organizm transgeniczny od innych GMO?

    1. AMa więcej chromosomów niż gatunek wyjściowy
    2. BMa wyłączony własny gen
    3. CPowstał w wyniku krzyżowania odmian
    4. DZawiera gen pochodzący z innego gatunku
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Zawiera gen pochodzący z innego gatunku – Transgen to gen przeniesiony z innego gatunku; GMO to szersze pojęcie.

  2. Który organizm jest przykładem GMO produkującego białko lecznicze?

    1. AKiszona kapusta
    2. BJogurt naturalny z bakteriami mlekowymi
    3. CDrożdże piekarskie w cieście chlebowym
    4. DBakteria z wstawionym ludzkim genem insuliny
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Bakteria z wstawionym ludzkim genem insuliny – Wymienione pozostałe produkty to biotechnologia tradycyjna, bez celowej zmiany DNA.

  3. Dlaczego bakteria może wytwarzać ludzką insulinę?

    1. ABo insulina to lipid
    2. BBo kod genetyczny jest uniwersalny
    3. CBo ludzkie białka powstają bez udziału rybosomów
    4. DBo bakterie mają jądro komórkowe jak człowiek
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Bo kod genetyczny jest uniwersalny – Uniwersalność kodu sprawia, że ten sam triplet koduje ten sam aminokwas w różnych organizmach.

  4. Do czego służy kukurydza Bt?

    1. AMa więcej witaminy A
    2. BWytwarza toksynę działającą na niektóre szkodniki
    3. CJest odporna na mróz dzięki genowi ryby
    4. DProdukuje insulinę
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Wytwarza toksynę działającą na niektóre szkodniki – Gen z bakterii Bacillus thuringiensis koduje białko szkodliwe dla niektórych owadów.

  5. Czym grozi uprawa wyłącznie roślin z jednym genem odporności na szkodnika?

    1. AZwiększeniem zawartości insuliny w roślinie
    2. BCałkowitym brakiem plonu
    3. CSelekcją szkodników odpornych na tę cechę
    4. DZanikiem kodu genetycznego
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Selekcją szkodników odpornych na tę cechę – Szkodniki odporne mają przewagę i rozmnażają się, więc cecha traci skuteczność.

  6. Który zapis jest PRAWDZIWY?

    1. ATransgeniczny ma wyłącznie usunięte geny
    2. BKażdy organizm transgeniczny jest GMO
    3. CGMO nie ma zmienionego DNA
    4. DKażdy GMO jest transgeniczny
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Każdy organizm transgeniczny jest GMO – Transgen to element GMO, zatem każdy transgeniczny jest GMO.

  7. Opis: pyłek z pola rzepaku odpornego na herbicyd zapylił blisko spokrewniony dziki gatunek (z tego samego rodzaju). Jakie ryzyko to ilustruje?

    1. APojawienie się insuliny w dzikich roślinach
    2. BSpadek temperatury środowiska
    3. CPrzepływ genów do dzikich spokrewnionych gatunków
    4. DUtratę kodu genetycznego
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Przepływ genów do dzikich spokrewnionych gatunków – Transgen może się rozprzestrzenić na populacje dzikie, co jest jednym z podstawowych zagrożeń.

  8. Po co oznakowuje się żywność zawierającą GMO?

    1. ABo GMO jest zawsze trujące
    2. BAby konsument mógł świadomie wybierać
    3. CBo w innym wypadku produkt się psuje
    4. DBo oznakowanie zmienia skład produktu
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Aby konsument mógł świadomie wybierać – Oznakowanie to element regulacji, który zapewnia przejrzystość i prawo wyboru.

Cały dział „Biotechnologia i inżynieria genetyczna”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Biologia, klasa 3

Biotechnologia tradycyjna i molekularnaElektroforeza DNA i PCRTerapia genowa i klonowaniePoradnictwo genetyczne i etykaDowody ewolucji i drzewa filogenetyczneZmienność i dobór naturalnyAdaptacje, gatunek i specjacjaKonwergencja i dywergencjaCzłowiek wśród naczelnychŚrodowisko, nisza i tolerancjaCechy populacji i jej obserwacjaMutualizm i komensalizmKonkurencja, drapieżnictwo i adaptacjeŁańcuchy pokarmowe, sieci i przepływ energiiPoziomy różnorodności i biomyZagrożenia bioróżnorodnościOchrona przyrody, restytucja i reintrodukcjaWspółpraca międzynarodowa i zrównoważony rozwójPlany budowy i pokrewieństwo zwierzątParzydełkowce, płazińce i nicieniePierścienice, mięczaki i stawonogiSzkarłupnie i strunowceRozpoznawanie grup i znaczenie zwierzątTkanki, połączenia komórek, termoregulacja i osmoregulacjaOdżywianie zwierząt i przystosowania przewodu pokarmowegoWymiana gazowa u zwierzątUkład krwionośny, serce kręgowców i krzepnięcieOdporność swoista, mediatory i zaburzeniaProdukty przemiany azotowejNefron, narządy wydalnicze i osmoregulacjaMechanizmy działania hormonów i osie hormonalneImpuls nerwowy i synapsaUkłady nerwowe zwierząt, mózg i receptorySzkielety, ruch i skurcz mięśniaPowłoki ciała zwierząt i skóra kręgowcówRozmnażanie zwierząt i typy rozwojuSpermatogeneza, oogeneza i regulacja rozroduZapłodnienie, rozwój zarodkowy i błony płodoweDane, próby i wnioskiWyjaśnianie budowy i funkcjiProjektowanie doświadczeń i złożone wyjaśnianie