ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Biologia · Ekologiaklasa 3 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/3/biologia/mutualizm-i-komensalizm/

Biologia · Ekologia · kl. 3

Mutualizm i komensalizm

Rozpoznasz relacje nieantagonistyczne po skutkach dla obu partnerów, a nie po samej nazwie przykładu.

ok. 2 min czytania8 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Pytanie klucz

  • Zawsze pytaj: co zyskuje A i co zyskuje B? Korzyść (+), szkoda (−⁠) czy brak istotnego skutku (0). Z tego wynika nazwa relacji.
RelacjaSkutek dla ASkutek dla BPrzykład
Mutualizm++porosty, owady zapylające i rośliny
Komensalizm+0epifity na drzewach
Antagonizm (np. pasożytnictwo)+−kleszcz i żywiciel

2Mutualizm

  • Mutualizm – obie strony odnoszą korzyść.
  • Obligatoryjny (konieczny): partnerzy nie przeżyją osobno. Przykład: porosty – grzyb daje wodę, sole mineralne i ochronę, a glon lub sinica wytwarza związki organiczne w fotosyntezie.
  • Fakultatywny: współpraca opłaca się, ale nie jest niezbędna do życia. Przykład: owady zapylające i rośliny – owad dostaje nektar, roślina zapylenie, ale roślina mogłaby się zapylić inaczej, a owad szukać innego pokarmu.
Zapamiętaj

Obligatoryjny – bez partnera nie przeżyjesz; fakultatywny – bez partnera dasz sobie radę, ale jest ci gorzej.

Sprawdź, czy rozumiesz

Opis: grzyb zapewnia glonowi wodę i sole mineralne, a glon dostarcza grzybowi związków organicznych. Jaka to relacja?

3Komensalizm

  • Komensalizm – jedna strona korzysta, druga nie odnosi istotnej szkody ani korzyści. Przykład: rośliny epifityczne (np. storczyki w lesie tropikalnym) siedzą na gałęziach drzew, mają miejsce i więcej światła, a drzewo praktycznie nic nie traci.
Uwaga na błąd

„Kleszcz na psie to komensalizm, bo pies tego nie zauważa”

Kleszcz wysysa krew i szkodzi żywicielowi, więc to pasożytnictwo (relacja antagonistyczna).

4Jak odpowiadać na maturze

  • Nie pisz „to jest mutualizm, bo to porosty”. Napisz: „grzyb dostaje związki organiczne, glon – wodę i ochronę, obie strony odnoszą korzyść”.
  • Gdy relacja zależy od warunków (np. korzyść znika), to wskaż, jak zmienia się bilans zysków i strat.
Sprawdź, czy rozumiesz

Dlaczego kleszcz na psie nie jest komensalizmem?

✎Ściąga: Mutualizm i komensalizm

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Obligatoryjny – bez partnera nie przeżyjesz; fakultatywny – bez partnera dasz sobie radę, ale jest ci gorzej.
  • Mutualizm – obie strony odnoszą korzyść.
  • Obligatoryjny (konieczny): partnerzy nie przeżyją osobno. Przykład: porosty – grzyb daje wodę, sole mineralne i ochronę, a glon lub sinica wytwarza związki organiczne w fotosyntezie.
  • Fakultatywny: współpraca opłaca się, ale nie jest niezbędna do życia. Przykład: owady zapylające i rośliny – owad dostaje nektar, roślina zapylenie, ale roślina mogłaby się zapylić inaczej, a owad szukać innego pokarmu.
  • Komensalizm – jedna strona korzysta, druga nie odnosi istotnej szkody ani korzyści. Przykład: rośliny epifityczne (np. storczyki w lesie tropikalnym) siedzą na gałęziach drzew, mają miejsce i więcej światła, a drzewo praktycznie nic nie traci.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Mutualizm to relacja, w której:

    1. AObie strony odnoszą korzyść
    2. BObie tracą
    3. CJedna strona korzysta, druga ginie
    4. DJedna korzysta, druga nie odczuwa skutków
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Obie strony odnoszą korzyść – To definicja relacji obustronnie korzystnej.

  2. Co wyróżnia mutualizm obligatoryjny?

    1. AJedna strona jest pasożytem
    2. BWspółpraca jest tylko okazjonalna
    3. CPartnerzy nie przeżyją osobno
    4. DDotyczy wyłącznie zwierząt
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Partnerzy nie przeżyją osobno – Przykład: porosty.

  3. Który przykład to mutualizm fakultatywny?

    1. AOwady zapylające i rośliny
    2. BWilk i jeleń
    3. CKleszcz i pies
    4. DPorosty
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Owady zapylające i rośliny – Zapylenie jest korzystne, ale nie jedynym sposobem przeżycia partnerów.

  4. Epifity na gałęziach drzew to przykład:

    1. APasożytnictwa
    2. BMutualizmu
    3. CKomensalizmu
    4. DKonkurencji
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Komensalizmu – Epifit korzysta z podparcia i światła, a drzewo nie traci istotnie.

  5. Opis: grzyb zapewnia glonowi wodę i sole mineralne, a glon dostarcza grzybowi związków organicznych. Jaka to relacja?

    1. AMutualizm
    2. BKomensalizm
    3. CDrapieżnictwo
    4. DPasożytnictwo
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Mutualizm – Obie strony zyskują.

  6. Dlaczego kleszcz na psie nie jest komensalizmem?

    1. ABo żyje na roślinie
    2. BBo obie strony zyskują
    3. CBo szkodzi żywicielowi
    4. DBo pies korzysta z jego obecności
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Bo szkodzi żywicielowi – Kleszcz wysysa krew i szkodzi, więc to pasożytnictwo.

  7. Jak należy uzasadniać rodzaj relacji?

    1. AWskazując tylko środowisko
    2. BWskazując tylko liczbę osobników
    3. CPodając wyłącznie przykład
    4. DWskazując skutki dla obu partnerów
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Wskazując skutki dla obu partnerów – Relacja wynika z bilansu korzyści i strat.

  8. Co zyskuje roślina w relacji z owadem zapylającym?

    1. AZapylenie kwiatów
    2. BOchronę przed mrozem
    3. CSchronienie przed drapieżnikami
    4. DPokarm w postaci nektaru
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Zapylenie kwiatów – Owad zyskuje nektar, a roślina przenoszenie pyłku.

Cały dział „Ekologia”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Biologia, klasa 3

Biotechnologia tradycyjna i molekularnaElektroforeza DNA i PCRGMO i organizmy transgeniczneTerapia genowa i klonowaniePoradnictwo genetyczne i etykaDowody ewolucji i drzewa filogenetyczneZmienność i dobór naturalnyAdaptacje, gatunek i specjacjaKonwergencja i dywergencjaCzłowiek wśród naczelnychŚrodowisko, nisza i tolerancjaCechy populacji i jej obserwacjaKonkurencja, drapieżnictwo i adaptacjeŁańcuchy pokarmowe, sieci i przepływ energiiPoziomy różnorodności i biomyZagrożenia bioróżnorodnościOchrona przyrody, restytucja i reintrodukcjaWspółpraca międzynarodowa i zrównoważony rozwójPlany budowy i pokrewieństwo zwierzątParzydełkowce, płazińce i nicieniePierścienice, mięczaki i stawonogiSzkarłupnie i strunowceRozpoznawanie grup i znaczenie zwierzątTkanki, połączenia komórek, termoregulacja i osmoregulacjaOdżywianie zwierząt i przystosowania przewodu pokarmowegoWymiana gazowa u zwierzątUkład krwionośny, serce kręgowców i krzepnięcieOdporność swoista, mediatory i zaburzeniaProdukty przemiany azotowejNefron, narządy wydalnicze i osmoregulacjaMechanizmy działania hormonów i osie hormonalneImpuls nerwowy i synapsaUkłady nerwowe zwierząt, mózg i receptorySzkielety, ruch i skurcz mięśniaPowłoki ciała zwierząt i skóra kręgowcówRozmnażanie zwierząt i typy rozwojuSpermatogeneza, oogeneza i regulacja rozroduZapłodnienie, rozwój zarodkowy i błony płodoweDane, próby i wnioskiWyjaśnianie budowy i funkcjiProjektowanie doświadczeń i złożone wyjaśnianie