ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Biologia · Różnorodność i ochronaklasa 3 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/3/biologia/zagrozenia-bioroznorodnosci/

Biologia · Różnorodność i ochrona · kl. 3

Zagrożenia bioróżnorodności

Wyjaśnisz mechanizmy, przez które działalność człowieka zmniejsza różnorodność biologiczną, zamiast wyliczać same nazwy zagrożeń.

ok. 2 min czytania9 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Fragmentacja siedlisk

  • Fragmentacja to podział dużego, ciągłego siedliska na małe wyspy (np. drogą, osiedlem). Skutek: małe populacje, ograniczone migracje i przepływ genów, spadek różnorodności genetycznej i większe ryzyko wymarcia.

2Mechanizmy zagrożeń

DziałalnośćJak szkodzi
Rolnictwo intensywnemonokultury (mało gatunków), pestycydy zabijają owady zapylające, osuszanie niszczy mokradła
Urbanizacjazajmowanie i fragmentacja siedlisk, uszczelnienie gleby
Przemysłzanieczyszczenia powietrza, wody i gleby
Transportkolizje ze zwierzętami, bariery (drogi, tory)
Turystykapłoszenie zwierząt, zadeptywanie roślin
Nadmierna eksploatacjanadmierne połowy, kłusownictwo, wycinka obniżają liczebność poniżej poziomu odtwarzania
Gatunki obce inwazyjnewypierają rodzime przez konkurencję, drapieżnictwo i choroby
Zmiany klimatuprzesuwają zasięgi, zaburzają synchronizację cykli (np. owady pojawiają się przed lub po powrocie ptaków)
Zapamiętaj

Wyjaśniając zagrożenie, opisz mechanizm: co robi człowiek → co zmienia w środowisku → jak to wpływa na gatunek.

Uwaga na błąd

„Przyczyną wymierania jest urbanizacja” (i nic więcej). Podaj mechanizm: np. fragmentacja siedlisk ogranicza migracje i przepływ genów.

Sprawdź, czy rozumiesz

Jak zmiany klimatu mogą wpływać na gatunki?

3Przykładowe uzasadnienie

  • „Drogi dzielą las, więc populacja jeleni zostaje podzielona; małe grupy mają mniejszą różnorodność genetyczną, a wymieranie lokalne nie jest rekompensowane imigracją.”
  • Drugi przykład: osuszanie łąki → zanik siedliska wilgociolubnych roślin → mniej owadów → mniej ptaków owadożernych.

✎Ściąga: Zagrożenia bioróżnorodności

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Wyjaśniając zagrożenie, opisz mechanizm: co robi człowiek → co zmienia w środowisku → jak to wpływa na gatunek.
  • Fragmentacja to podział dużego, ciągłego siedliska na małe wyspy (np. drogą, osiedlem). Skutek: małe populacje, ograniczone migracje i przepływ genów, spadek różnorodności genetycznej i większe ryzyko wymarcia.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Co to jest fragmentacja siedlisk?

    1. APodział dużego siedliska na małe odizolowane części
    2. BZalesianie terenów
    3. CWprowadzenie gatunku obcego
    4. DZwiększenie obszaru siedliska
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Podział dużego siedliska na małe odizolowane części – Ogranicza ona migracje i przepływ genów.

  2. Jak fragmentacja zagraża populacji?

    1. AZmniejsza przepływ genów i zwiększa ryzyko wymarcia
    2. BZwiększa różnorodność genetyczną
    3. CZwiększa liczbę gatunków
    4. DNie ma wpływu
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Zmniejsza przepływ genów i zwiększa ryzyko wymarcia – Małe izolowane populacje są bardziej wrażliwe.

  3. Którą cechę ma rolnictwo intensywne?

    1. ABrak użycia nawozów
    2. BZwiększanie powierzchni mokradeł
    3. CMonokultury, pestycydy, osuszanie
    4. DBardzo duża liczba gatunków upraw
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Monokultury, pestycydy, osuszanie – Cechy te zmniejszają różnorodność.

  4. Jak turystyka może szkodzić przyrodzie?

    1. AZwiększanie liczby siedlisk
    2. BRozmnażanie gatunków
    3. CPłoszenie zwierząt i zadeptywanie roślin
    4. DPoprawa jakości gleby
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Płoszenie zwierząt i zadeptywanie roślin – Nadmierna obecność ludzi zaburza życie gatunków.

  5. Dlaczego gatunki obce inwazyjne zagrażają rodzimym?

    1. AZwiększają różnorodność genetyczną rodzimych
    2. BNie wpływają na ekosystem
    3. CZawsze są mniej liczne
    4. DWypierają je przez konkurencję lub drapieżnictwo
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Wypierają je przez konkurencję lub drapieżnictwo – Rodzime gatunki nie mają przystosowań do nowego konkurenta.

  6. Jak zmiany klimatu mogą wpływać na gatunki?

    1. AZmieniają zasięgi i zaburzają synchronizację cykli życiowych
    2. BEliminują mutacje
    3. CNie mają wpływu
    4. DZwiększają opady na całej Ziemi
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Zmieniają zasięgi i zaburzają synchronizację cykli życiowych – Przykład: pisklęta wykluwają się, gdy brakuje pokarmu.

  7. Co jest przykładem nadmiernej eksploatacji?

    1. AUtworzenie rezerwatu
    2. BZalesianie
    3. COchrona czynna
    4. DNadmierne połowy ryb
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Nadmierne połowy ryb – Pobór przekracza zdolność populacji do odnowienia.

  8. Opis: po wybudowaniu autostrady lasy po obu stronach nie są połączone, a populacja lisów zmalała. Co jest głównym mechanizmem?

    1. ABrak zagrożeń
    2. BWzrost zagęszczenia
    3. CZwiększenie różnorodności
    4. DFragmentacja siedlisk i bariera dla migracji
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Fragmentacja siedlisk i bariera dla migracji – Droga dzieli siedlisko i utrudnia wymianę osobników i genów.

Cały dział „Różnorodność i ochrona”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Biologia, klasa 3

Biotechnologia tradycyjna i molekularnaElektroforeza DNA i PCRGMO i organizmy transgeniczneTerapia genowa i klonowaniePoradnictwo genetyczne i etykaDowody ewolucji i drzewa filogenetyczneZmienność i dobór naturalnyAdaptacje, gatunek i specjacjaKonwergencja i dywergencjaCzłowiek wśród naczelnychŚrodowisko, nisza i tolerancjaCechy populacji i jej obserwacjaMutualizm i komensalizmKonkurencja, drapieżnictwo i adaptacjeŁańcuchy pokarmowe, sieci i przepływ energiiPoziomy różnorodności i biomyOchrona przyrody, restytucja i reintrodukcjaWspółpraca międzynarodowa i zrównoważony rozwójPlany budowy i pokrewieństwo zwierzątParzydełkowce, płazińce i nicieniePierścienice, mięczaki i stawonogiSzkarłupnie i strunowceRozpoznawanie grup i znaczenie zwierzątTkanki, połączenia komórek, termoregulacja i osmoregulacjaOdżywianie zwierząt i przystosowania przewodu pokarmowegoWymiana gazowa u zwierzątUkład krwionośny, serce kręgowców i krzepnięcieOdporność swoista, mediatory i zaburzeniaProdukty przemiany azotowejNefron, narządy wydalnicze i osmoregulacjaMechanizmy działania hormonów i osie hormonalneImpuls nerwowy i synapsaUkłady nerwowe zwierząt, mózg i receptorySzkielety, ruch i skurcz mięśniaPowłoki ciała zwierząt i skóra kręgowcówRozmnażanie zwierząt i typy rozwojuSpermatogeneza, oogeneza i regulacja rozroduZapłodnienie, rozwój zarodkowy i błony płodoweDane, próby i wnioskiWyjaśnianie budowy i funkcjiProjektowanie doświadczeń i złożone wyjaśnianie