ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Biologia · Różnorodność zwierzątklasa 3 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/3/biologia/szkarlupnie-i-strunowce/

Biologia · Różnorodność zwierząt · kl. 3 · zakres rozszerzony

Szkarłupnie i strunowce

Poznasz szkarłupnie i strunowce oraz porównasz gromady kręgowców przez pryzmat środowiska, oddychania i rozrodu.

ok. 2 min czytania10 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Szkarłupnie i strunowce

  • Szkarłupnie (rozgwiazda, jeżowiec): dorosłe mają symetrię promienistą (5-promienną), szkielet wapienny w skórze i układ ambulakralny z nóżkami ambulakralnymi (hydrauliczny układ rurek na wodę do poruszania i chwytania). Są wtórouste, więc bliżej im do nas niż do ślimaka.
  • Strunowce łączą cztery cechy, które mają przynajmniej w rozwoju: struna grzbietowa, grzbietowa cewka nerwowa, szczeliny skrzelowe w gardzieli i ogon zaodbytowy (ciało przedłużone za odbytem). Podtypy: osłonice, bezczaszkowce (lancetnik) i kręgowce.
grzbietowa cewka nerwowastruna grzbietowaszczeliny skrzelowew gardzieliprzewód pokarmowyodbytogon zaodbytowyusta
Plan budowy strunowca: struna grzbietowa, grzbietowa cewka nerwowa, szczeliny skrzelowe w gardzieli i ogon zaodbytowy.
Zapamiętaj

U kręgowców struna grzbietowa zostaje zastąpiona kręgosłupem, a cewka nerwowa staje się mózgowiem i rdzeniem kręgowym.

2Gromady kręgowców

GromadaPowłoka i oddychanieSerce i rozród
rybyłuski, skrzela, płetwy, linia bocznadwujamowe; zapłodnienie zwykle zewnętrzne; zmiennocieplne
płazynaga, wilgotna skóra (oddychanie skórne), larwy ze skrzelamitrzyjamowe; jaja bez skorupy składane w wodzie
gadyłuski rogowe, płucajaja z błonami i skorupką; zapłodnienie wewnętrzne
ptakipióra, kości pneumatyczne, worki powietrzneczterojamowe, stałocieplne; jaja ze skorupą
ssakiwłosy, gruczoły mlekowe, przeponaczterojamowe, stałocieplne; stekowce, torbacze, łożyskowce
Sprawdź, czy rozumiesz

Które cztery cechy mają wszystkie strunowce przynajmniej w rozwoju?

3Ssaki i linia boczna

  • Linia boczna to narząd zmysłu ryb wyczuwający ruchy wody. U stekowców (dziobak) samica składa jaja, torbacze rodzą niedojrzałe młode donoszone w torbie, a łożyskowce rodzą młode rozwinięte w macicy.
Uwaga na błąd

Nie szereguj gromad od „gorszych” do „lepszych”. Cecha, jak skrzela czy łuski, jest przystosowaniem do środowiska, a nie stopniem w rankingu.

✎Ściąga: Szkarłupnie i strunowce

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • U kręgowców struna grzbietowa zostaje zastąpiona kręgosłupem, a cewka nerwowa staje się mózgowiem i rdzeniem kręgowym.
  • Szkarłupnie (rozgwiazda, jeżowiec): dorosłe mają symetrię promienistą (5-promienną), szkielet wapienny w skórze i układ ambulakralny z nóżkami ambulakralnymi (hydrauliczny układ rurek na wodę do poruszania i chwytania). Są wtórouste, więc bliżej im do nas niż do ślimaka.
  • Strunowce łączą cztery cechy, które mają przynajmniej w rozwoju: struna grzbietowa, grzbietowa cewka nerwowa, szczeliny skrzelowe w gardzieli i ogon zaodbytowy (ciało przedłużone za odbytem). Podtypy: osłonice, bezczaszkowce (lancetnik) i kręgowce.
  • Linia boczna to narząd zmysłu ryb wyczuwający ruchy wody. U stekowców (dziobak) samica składa jaja, torbacze rodzą niedojrzałe młode donoszone w torbie, a łożyskowce rodzą młode rozwinięte w macicy.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Które cztery cechy mają wszystkie strunowce przynajmniej w rozwoju?

    1. AKręgosłup, szczęki, płuca, sierść
    2. BStruna grzbietowa, cewka nerwowa, szczeliny skrzelowe, ogon zaodbytowy
    3. CStruna brzuszna, mózg, serce, skrzela
    4. DSegmentacja, szkielet zewnętrzny, odnóża, układ otwarty
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Struna grzbietowa, cewka nerwowa, szczeliny skrzelowe, ogon zaodbytowy – Strunowce mają grzbietową strunę i cewkę nerwową, szczeliny skrzelowe w gardzieli i ogon zaodbytowy.

  2. Która para opisuje szkarłupnie?

    1. AMuszla i radula
    2. BPłaszcz i szczeliny skrzelowe
    3. CSzkielet chitynowy i tchawki
    4. DSzkielet wapienny i nóżki ambulakralne
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Szkielet wapienny i nóżki ambulakralne – Rozgwiazda i jeżowiec mają szkielet wapienny w skórze i układ ambulakralny z nóżkami.

  3. Jaja bez skorupy składane w wodzie, naga wilgotna skóra i larwa ze skrzelami. Jaka to gromada?

    1. ARyby
    2. BGady
    3. CSsaki
    4. DPłazy
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Płazy – To komplet cech płazów: wodne jaja, skóra uczestnicząca w oddychaniu i larwy wodne.

  4. Co umożliwia gadom rozwój jaj na lądzie?

    1. AGalaretowata osłonka jaj
    2. BDuża ilość plemników
    3. CZapłodnienie zewnętrzne w wodzie
    4. DBłony płodowe i skorupka
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Błony płodowe i skorupka – Jajo owodniowców ma błony płodowe i skorupkę, które chronią zarodek przed wysychaniem.

  5. Który układ serca mają płazy?

    1. ADwujamowe z jedną przegrodą
    2. BCzterojamowe
    3. CDwujamowe
    4. DTrzyjamowe: dwa przedsionki i jedna komora
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Trzyjamowe: dwa przedsionki i jedna komora – Płazy mają dwa przedsionki i jedną komorę, więc krew się częściowo miesza.

  6. Co łączy ptaki i ssaki?

    1. APióra
    2. BJaja ze skorupką wszystkich gatunków
    3. CWłosy
    4. DCzterojamowe serce i stałocieplność
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Czterojamowe serce i stałocieplność – Ptaki mają pióra i składają jaja, ssaki mają włosy, a wspólna jest stałocieplność i serce czterojamowe.

  7. Dziobak składa jaja, a kangur rodzi niedojrzałe młode donoszone w torbie. Jak je zaklasyfikujesz?

    1. AStekowiec i torbacz, oba należą do ssaków
    2. BOba to ssaki łożyskowe
    3. CPtak i ssak łożyskowy
    4. DGad i torbacz
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Stekowiec i torbacz, oba należą do ssaków – Dziobak jest stekowcem, kangur torbaczem, a obie grupy mają gruczoły mlekowe i włosy, więc należą do ssaków.

  8. Lancetnik nie ma kręgosłupa, a jest strunowcem. Dlaczego?

    1. AMa segmenty i układ nerwowy drabinkowy
    2. BMa strunę grzbietową i cewkę nerwową, więc należy do bezczaszkowców
    3. CMa kręgosłup zredukowany do chrząstki
    4. DMa szkielet zewnętrzny
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Ma strunę grzbietową i cewkę nerwową, więc należy do bezczaszkowców – Podtyp bezczaszkowców to strunowce bez czaszki i kręgosłupa, ale z typowymi cechami strunowców.

Cały dział „Różnorodność zwierząt”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Biologia, klasa 3

Biotechnologia tradycyjna i molekularnaElektroforeza DNA i PCRGMO i organizmy transgeniczneTerapia genowa i klonowaniePoradnictwo genetyczne i etykaDowody ewolucji i drzewa filogenetyczneZmienność i dobór naturalnyAdaptacje, gatunek i specjacjaKonwergencja i dywergencjaCzłowiek wśród naczelnychŚrodowisko, nisza i tolerancjaCechy populacji i jej obserwacjaMutualizm i komensalizmKonkurencja, drapieżnictwo i adaptacjeŁańcuchy pokarmowe, sieci i przepływ energiiPoziomy różnorodności i biomyZagrożenia bioróżnorodnościOchrona przyrody, restytucja i reintrodukcjaWspółpraca międzynarodowa i zrównoważony rozwójPlany budowy i pokrewieństwo zwierzątParzydełkowce, płazińce i nicieniePierścienice, mięczaki i stawonogiRozpoznawanie grup i znaczenie zwierzątTkanki, połączenia komórek, termoregulacja i osmoregulacjaOdżywianie zwierząt i przystosowania przewodu pokarmowegoWymiana gazowa u zwierzątUkład krwionośny, serce kręgowców i krzepnięcieOdporność swoista, mediatory i zaburzeniaProdukty przemiany azotowejNefron, narządy wydalnicze i osmoregulacjaMechanizmy działania hormonów i osie hormonalneImpuls nerwowy i synapsaUkłady nerwowe zwierząt, mózg i receptorySzkielety, ruch i skurcz mięśniaPowłoki ciała zwierząt i skóra kręgowcówRozmnażanie zwierząt i typy rozwojuSpermatogeneza, oogeneza i regulacja rozroduZapłodnienie, rozwój zarodkowy i błony płodoweDane, próby i wnioskiWyjaśnianie budowy i funkcjiProjektowanie doświadczeń i złożone wyjaśnianie