ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Historia · Starożytnośćklasa 1 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/1/historia/jak-czytac-zrodla-porownania-i-argumenty/

Historia · Starożytność · kl. 1

Jak czytać źródła: porównania i argumenty

Na egzaminie rzadko pytają o samą datę. Częściej dostajesz fragment tekstu i masz z niego coś wyczytać. Tu jest prosty sposób, jak to zrobić.

ok. 3 min czytania8 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Pięć pytań do każdego źródła

Źródło historyczneKto?autorKiedy,gdzie?Po co?celDla kogo?adresatJakwiarygodne?Wniosek = fakt + wyjaśnienie → teza
Schemat pracy ze źródłem: pięć pytań, wniosek i argument
  • Kto jest autorem? Kiedy i gdzie źródło powstało? Po co? Dla kogo? Czy można mu wierzyć?
  • Odróżniaj fakt (coś, co można sprawdzić: „bitwa odbyła się w 490 r. p.n.e.”) od interpretacji (ocena autora: „to było wielkie zwycięstwo wolności”).

2Porównujemy dwie relacje

  • Herodot opisywał wojny grecko-perskie. Chętnie przytaczał opowieści o cudach i działaniu bogów. Tukidydes pisał o wojnie peloponeskiej bardziej chłodno i szukał przyczyn politycznych.
  • Kodeks Hammurabiego i prawo biblijne łączy zasada talionu („oko za oko”). Kodeks różnicuje jednak kary według pozycji społecznej.
  • Cezar w Zapiskach o wojnie galijskiej sam jest autorem i bohaterem. Pisze więc także po to, by wyglądać dobrze w oczach Rzymian. Podobnie porównasz Tacyta i Swetoniusza, którzy różnie oceniali cesarzy.
  • Gall Anonim i Wincenty Kadłubek opisują dzieje Polski inaczej. Gall pisze prościej, Kadłubek ozdabia opowieść legendami. Długosz i relacje krzyżackie różnie przedstawiają Grunwald.
Sprawdź, czy rozumiesz

Co łączy Kodeks Hammurabiego i prawo biblijne?

3Jak zbudować argument

  • Krok 1: postaw tezę, np. „Cezar chciał się przypodobać Rzymianom”.
  • Krok 2: podaj fakt ze źródła: Cezar pisze o sobie w trzeciej osobie i podkreśla własne sukcesy.
  • Krok 3: wyjaśnij związek: relacja w trzeciej osobie brzmi jak obiektywny opis, a w rzeczywistości buduje dobry wizerunek autora.
Zapamiętaj

źródło czytasz zawsze z pytaniem „kto, kiedy, po co, dla kogo”. Dwie relacje o tym samym wydarzeniu porównujesz, żeby zobaczyć, gdzie się zgadzają, a gdzie nie, i dlaczego.

Uwaga na błąd

Przepisywanie źródła własnymi słowami zamiast odpowiedzi na pytanie. Zadanie wymaga wniosku z uzasadnieniem, nie streszczenia.

✎Ściąga: Jak czytać źródła: porównania i argumenty

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • źródło czytasz zawsze z pytaniem „kto, kiedy, po co, dla kogo”. Dwie relacje o tym samym wydarzeniu porównujesz, żeby zobaczyć, gdzie się zgadzają, a gdzie nie, i dlaczego.
  • Herodot opisywał wojny grecko-perskie. Chętnie przytaczał opowieści o cudach i działaniu bogów. Tukidydes pisał o wojnie peloponeskiej bardziej chłodno i szukał przyczyn politycznych.
  • Kodeks Hammurabiego i prawo biblijne łączy zasada talionu („oko za oko”). Kodeks różnicuje jednak kary według pozycji społecznej.
  • Cezar w Zapiskach o wojnie galijskiej sam jest autorem i bohaterem. Pisze więc także po to, by wyglądać dobrze w oczach Rzymian. Podobnie porównasz Tacyta i Swetoniusza, którzy różnie oceniali cesarzy.
  • Gall Anonim i Wincenty Kadłubek opisują dzieje Polski inaczej. Gall pisze prościej, Kadłubek ozdabia opowieść legendami. Długosz i relacje krzyżackie różnie przedstawiają Grunwald.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Czym różni się fakt od interpretacji?

    1. AFakt da się sprawdzić, interpretacja jest oceną autora
    2. BFakt jest zawsze dłuższy
    3. CNie różnią się
    4. DInterpretacja jest zawsze fałszywa
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Fakt da się sprawdzić, interpretacja jest oceną autora – „Bitwa była w 490 r.” to fakt, „to było wspaniałe zwycięstwo” to interpretacja.

  2. Które pytanie NIE należy do podstawowych pytań o źródło?

    1. APo co źródło powstało
    2. BDla kogo je napisano
    3. CIle kosztował papier
    4. DKto jest autorem
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Ile kosztował papier – Pytamy o autora, czas, cel, odbiorcę i wiarygodność.

  3. Dlaczego Zapiski o wojnie galijskiej trzeba czytać ostrożnie?

    1. APowstały setki lat później
    2. BSą napisane po grecku
    3. CCezar jest ich autorem i bohaterem, więc pisze też o własnym wizerunku
    4. DNapisał je wróg Rzymu
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Cezar jest ich autorem i bohaterem, więc pisze też o własnym wizerunku – Autor miał cel propagandowy.

  4. Co łączy Kodeks Hammurabiego i prawo biblijne?

    1. APochodzą z tego samego miasta
    2. BBrak kar
    3. CZasada talionu („oko za oko”)
    4. DPrawa dla wszystkich identyczne
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Zasada talionu („oko za oko”) – W obu pojawia się odpłata odpowiadająca krzywdzie.

  5. Czym Tukidydes różnił się od Herodota?

    1. APisał wyłącznie o bogach
    2. BSzukał przyczyn politycznych i unikał cudowności
    3. COpisywał wojny punickie
    4. DBył Rzymianinem
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Szukał przyczyn politycznych i unikał cudowności – Tukidydes uchodzi za bardziej chłodnego badacza.

  6. Z czego składa się dobry argument historyczny?

    1. AZ opinii kolegi
    2. BZ samej daty
    3. CZ tezy, faktu ze źródła i wyjaśnienia
    4. DZ przepisanego cytatu
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Z tezy, faktu ze źródła i wyjaśnienia – Fakt musi potwierdzać tezę, a wyjaśnienie pokazuje jak.

  7. Dwie kroniki opisują tę samą bitwę inaczej. Co zrobisz najpierw?

    1. AWybiorę dłuższą
    2. BSprawdzę, kto je napisał, dla kogo i po co
    3. CWybiorę starszą bez sprawdzania
    4. DOdrzucę obie
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Sprawdzę, kto je napisał, dla kogo i po co – Rozbieżności często wynikają z celu i punktu widzenia autora.

  8. Które źródła warto porównać, żeby ocenić Grunwald?

    1. ADwie mapy współczesne
    2. BKodeks Hammurabiego i Koran
    3. CRelację Długosza i relacje krzyżackie
    4. DDwa podręczniki z tego samego roku
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Relację Długosza i relacje krzyżackie – Każda strona konfliktu opisuje bitwę z własnej perspektywy.

Cały dział „Starożytność”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Historia, klasa 1

Historia jako nauka: źródła i epokiKrytyka źródeł i nauki pomocnicze historiiMapa, obraz i chronologia: praca ze źródłem krok po krokuPradzieje i rewolucja neolitycznaCywilizacje Bliskiego WschoduCywilizacje Indii i ChinPolis, Sparta i AtenyWojny grecko-perskie i wojna peloponeskaAleksander Wielki i świat hellenistycznyReligia i kultura starożytnych GrekówGeografia, kolonizacja i najstarsze kultury GrecjiOcena demokracji ateńskiej i edukacja klasycznaPaństwo Aleksandra i nauka hellenistycznaRepublika rzymska i podbojeOd Cezara do cesarstwaKryzys i upadek cesarstwa zachodniegoReligia Rzymian i początki chrześcijaństwaKultura i dziedzictwo RzymianPoczątki Rzymu, ekspansja i kryzys republikiPax Romana, Barbaricum i dziedzictwo antykuPowtórka: starożytność w pigułceBizancjum i świat islamuUstrój Bizancjum i etapy ekspansji arabskiejPaństwo Franków i Karol WielkiMnisi iroszkoccy, Normanowie i ocena renesansu karolińskiegoPaństwo Ottonów i Święte CesarstwoNowe państwa w Europie i chrystianizacjaSłowianie i państwa Europy Środkowo-WschodniejFeudalizm i społeczeństwo stanoweSpór cesarza z papieżemKrucjaty i zakony rycerskieRolnictwo, miasta i handel w XI–XIII w.Zakony, etos rycerski, Mongołowie i rekonkwistaRepubliki kupieckie, Hanza i klimatMieszko I i chrzest PolskiBolesław Chrobry i pierwsza koronaKryzys i odbudowa monarchii pierwszych PiastówPlemiona, organizacja państwa i spory pierwszych PiastówRozbicie dzielnicowe i zagrożenia XIII wiekuLokacje i zmiany gospodarcze XII–XIII wiekuPrzezwyciężenie rozbicia i Władysław ŁokietekKazimierz Wielki, ostatni PiastWielokulturowość Polski Kazimierza WielkiegoWalki o tron i prawo niemieckie a polskieKryzys idei uniwersalnej i monarchie stanoweEuropa XIV–XV wieku: wojna stuletnia i nowa mapaUpadek Konstantynopola i ekspansja osmańskaCzarna śmierć, schizma, bunty i herezjeKultura średniowiecza i sztuka romańska oraz gotyckaUniwersytety, scholastyka i krąg cywilizacji łacińskiejOd Andegawenów do unii polsko-litewskiejStosunki polsko-krzyżackie i bitwa pod GrunwaldemKazimierz Jagiellończyk i wojna trzynastoletniaPrzywileje szlacheckie i monarchia stanowa w PolsceOcena unii, szkoła prawa narodów i polityka JagiellonówPowtórka: średniowiecze w pigułce