ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Biologia · Różnorodność i budowa roślinklasa 2 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/2/biologia/od-glonow-do-roslin-nasiennych/

Biologia · Różnorodność i budowa roślin · kl. 2 · zakres rozszerzony

Od glonów do roślin nasiennych

Prześledzisz drogę od glonów do roślin nasiennych i zrozumiesz, jak rośliny poradziły sobie z życiem na lądzie.

ok. 2 min czytania9 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Glony: zielenice i krasnorosty

  • Zielenice: chlorofil a i b, zapas w postaci skrobi. Od dawnych zielenic wywodzą się rośliny lądowe.
  • Krasnorosty: barwnik fikoerytryna pozwala fotosyntetyzować głębiej w wodzie. Dają agar i karagen.
  • Znaczenie glonów: produkcja tlenu, pokarm, surowce.

2Woda czy ląd?

  • Woda: podpiera ciało, dostarcza składniki, nie grozi wysychanie. Ląd: więcej światła i CO₂ do fotosyntezy, ale grożą wysychanie i wahania temperatury.

3Przystosowania do życia na lądzie

  • Kutykula (woskowa warstwa), aparaty szparkowe, tkanki przewodzące i wzmacniające (lignina), korzenie, zarodniki i nasiona odporne na wysychanie oraz rozmnażanie niezależne od wody (pyłek, nasiona).
Sprawdź, czy rozumiesz

Która cecha umożliwiła roślinom rozmnażanie niezależne od wody?

4Grupy roślin lądowych

GrupaCechyPokolenie dominujące
Mszaki (np. torfowiec)brak tkanek przewodzących, ryzoidy; sporofit żyje na gametofiściegametofit
Widłaki, skrzypy (skrzyp polny), paprocie (paprotnik)rośliny naczyniowe z korzeniami, rozmnażanie zarodnikamisporofit (mały gametofit – przedrośle)
Nagonasienne (sosna)szyszki, nasiona odsłoniętesporofit
Okrytonasienne (dąb)kwiaty, owoce, podwójne zapłodnieniesporofit
Zapamiętaj

Łatwo to zapamiętać: im bardziej „lądowa” roślina, tym mniejszy jej gametofit, a większy sporofit.

5Jak przypisać organizm do grupy

  • Pytaj: czy ma tkanki przewodzące? Czy rozmnaża się zarodnikami, czy nasionami? Czy nasiona są odsłonięte, czy w owocu?
  • Torfowiec: mszak. Widłak i skrzyp polny: rośliny naczyniowe zarodnikowe. Sosna: nagonasienna. Dąb: okrytonasienna.
Uwaga na błąd

„mchy to glony, bo nie mają korzeni”

Mchy to rośliny lądowe: mają ryzoidy, ale nie mają tkanek przewodzących i prawdziwych korzeni.

Uwaga na błąd

Szyszki sosny nie są owocami: nasiona leżą odsłonięte na łuskach.

Sprawdź, czy rozumiesz

Roślina ma korzenie i tkanki przewodzące, rozmnaża się zarodnikami, a nasion nie tworzy. To:

✎Ściąga: Od glonów do roślin nasiennych

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Łatwo to zapamiętać: im bardziej „lądowa” roślina, tym mniejszy jej gametofit, a większy sporofit.
  • Zielenice: chlorofil a i b, zapas w postaci skrobi. Od dawnych zielenic wywodzą się rośliny lądowe.
  • Krasnorosty: barwnik fikoerytryna pozwala fotosyntetyzować głębiej w wodzie. Dają agar i karagen.
  • Woda: podpiera ciało, dostarcza składniki, nie grozi wysychanie. Ląd: więcej światła i CO₂ do fotosyntezy, ale grożą wysychanie i wahania temperatury.
  • Kutykula (woskowa warstwa), aparaty szparkowe, tkanki przewodzące i wzmacniające (lignina), korzenie, zarodniki i nasiona odporne na wysychanie oraz rozmnażanie niezależne od wody (pyłek, nasiona).

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Krasnorosty mogą rosnąć głębiej niż zielenice, bo mają:

    1. Akutykulę
    2. Bchlorofil b
    3. Cligninę
    4. Dfikoerytrynę pochłaniającą światło przenikające głębiej
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: fikoerytrynę pochłaniającą światło przenikające głębiej – Fikoerytryna pozwala wykorzystać światło niebiesko-zielone, które dociera głębiej niż czerwone.

  2. Który materiał zapasowy gromadzą zielenice?

    1. AGlikogen
    2. BSkrobię
    3. CChitynę
    4. DMureinę
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Skrobię – Zielenice, podobnie jak rośliny lądowe, magazynują skrobię.

  3. Co jest zagrożeniem dla roślin lądowych w porównaniu z wodnymi?

    1. ABrak światła
    2. BBrak CO₂
    3. CWysychanie
    4. DZbyt duże podparcie
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Wysychanie – Na lądzie grozi utrata wody, więc rozwinęły się kutykula i aparaty szparkowe.

  4. Która cecha umożliwiła roślinom rozmnażanie niezależne od wody?

    1. ARyzoidy
    2. BPyłek i nasiona
    3. CFikoerytryna
    4. DWici u plemników
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Pyłek i nasiona – Pyłek przenosi gamety bez potrzeby wody, a nasiona chronią zarodek.

  5. Który organizm należy do mszaków?

    1. ATorfowiec
    2. BSosna
    3. CSkrzyp polny
    4. DDąb
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Torfowiec – Torfowiec nie ma tkanek przewodzących.

  6. Roślina ma korzenie i tkanki przewodzące, rozmnaża się zarodnikami, a nasion nie tworzy. To:

    1. Apaproć, skrzyp lub widłak
    2. Bokrytonasienna
    3. Cnagonasienna
    4. Dmszak
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: paproć, skrzyp lub widłak – Rośliny naczyniowe zarodnikowe to widłaki, skrzypy i paprocie.

  7. Co odróżnia okrytonasienne od nagonasiennych?

    1. ANasiona zamknięte w owocu powstałym z zalążni
    2. BRozmnażanie zarodnikami
    3. CBrak nasion
    4. DBrak tkanek przewodzących
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Nasiona zamknięte w owocu powstałym z zalążni – Okrytonasienne mają kwiaty i owoce.

  8. W której grupie dominuje gametofit?

    1. ADąb
    2. BSosna
    3. CMszaki
    4. DPaprocie
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Mszaki – U mszaków roślina, którą widzisz, to gametofit, a sporofit rośnie na nim.

Cały dział „Różnorodność i budowa roślin”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Biologia, klasa 2