ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Biologia · Regulacja, ruch i rozwójklasa 2 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/2/biologia/zmysly-sen-i-zdrowie-psychiczne/

Biologia · Regulacja, ruch i rozwój · kl. 2

Zmysły, sen i zdrowie psychiczne

Rozpoznasz receptory, zrozumiesz budowę oka i ucha, a potem zobaczysz, jak sen, substancje psychoaktywne i choroby wpływają na mózg.

ok. 4 min czytania10 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Receptory

  • Mechanoreceptory (dotyk, słuch), chemoreceptory (smak, węch), fotoreceptory (wzrok), termoreceptory, receptory bólu. Różne receptory leżą w różnych narządach, a ich położenie wiąże się z odbieraną informacją.
  • Przy długim bodźcu zachodzi adaptacja: przestajesz czuć zapach perfum lub ubranie na skórze.

2Oko

rogówkatęczówkasoczewkasiatkówkaplamka żółtaślepa plamkaciało szklistenerw wzrokowy
Budowa oka.
  • Rogówka i soczewka skupiają światło, tęczówka reguluje wielkość źrenicy, soczewka zmienia kształt (akomodacja), obraz powstaje na siatkówce. Czopki to widzenie barwne i ostre, pręciki – widzenie zmierzchowe. Najostrzej widać w plamce żółtej, a w miejscu wyjścia nerwu wzrokowego jest ślepa plamka.
  • Wady: krótkowzroczność (obraz przed siatkówką, korygują ją soczewki rozpraszające, „minusy”), dalekowzroczność (obraz za siatkówką, soczewki skupiające, „plusy”), astygmatyzm (nierówna krzywizna rogówki), daltonizm (zaburzone widzenie barw). Higiena: dobre oświetlenie, przerwy od ekranu.

3Ucho

ucho zewn.fala dźwiękowabłona bębenkowadrgakosteczkisłuchoweślimaknarząd Cortiegomłoteczek, kowadełko, strzemiączkoimpuls → nerw słuchowy → mózg
Droga dźwięku w uchu.
  • Zewnętrzne (małżowina, przewód słuchowy, błona bębenkowa), środkowe (młoteczek, kowadełko, strzemiączko; trąbka słuchowa), wewnętrzne: ślimak z narządem Cortiego (słuch), przedsionek i kanały półkoliste (równowaga). Chroń uszy przed hałasem.
Sprawdź, czy rozumiesz

Narządem słuchu jest:

4Smak i węch

  • Kubki smakowe (słodki, słony, kwaśny, gorzki, umami) i nabłonek węchowy w jamie nosowej to chemoreceptory. Smak potraw to współpraca: bez węchu (katar) jedzenie wydaje się mdłe.

5Sen, używki, choroby

  • Sen to cykl faz NREM i REM. Sprzyja regeneracji, utrwalaniu pamięci i uczeniu się. Przewlekły niedosyp obniża koncentrację i odporność.
  • Substancje psychoaktywne (alkohol, nikotyna, marihuana, opioidy, amfetamina, dopalacze) działają na synapsy i układ nagrody (dopamina). Powodują uzależnienie, zaburzają pracę mózgu, a dopalacze mają skutki nieprzewidywalne.
ChorobaIstota
Depresjazaburzona równowaga neuroprzekaźników, czynniki genetyczne i środowiskowe; leczy się ją psychoterapią i lekami
Parkinsonzanik neuronów produkujących dopaminę, drżenie i sztywność mięśni
Alzheimerzanik neuronów, nieprawidłowe białka, zaburzenia pamięci
  • Wczesna diagnostyka chorób układu nerwowego jest ważna, bo leczenie najczęściej tylko spowalnia ich postęp i nie przywraca zniszczonych neuronów. Sygnały alarmowe to np. narastające kłopoty z pamięcią, drżenie, sztywność, zaburzenia równowagi. Neurolog bada odruchy, czucie i koordynację, a w razie potrzeby zleca obrazowanie mózgu (tomografia, rezonans) lub EEG.
  • Jeśli długo czujesz smutek, brak sił, myślisz o zrobieniu sobie krzywdy albo masz problem z używkami, nie zostawaj z tym sam: porozmawiaj z rodzicem, pedagogiem lub psychologiem szkolnym. Całodobowo i bezpłatnie pomaga Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111, a w nagłym zagrożeniu życia dzwoń pod 112.
Uwaga na błąd

Czopki i pręciki nie są odwrotnie: czopki to dzień i barwy, pręciki to zmierzch.

Sprawdź, czy rozumiesz

Dlaczego w takich chorobach jak Parkinson czy Alzheimer ważna jest wczesna diagnostyka?

✎Ściąga: Zmysły, sen i zdrowie psychiczne

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Mechanoreceptory (dotyk, słuch), chemoreceptory (smak, węch), fotoreceptory (wzrok), termoreceptory, receptory bólu. Różne receptory leżą w różnych narządach, a ich położenie wiąże się z odbieraną informacją.
  • Rogówka i soczewka skupiają światło, tęczówka reguluje wielkość źrenicy, soczewka zmienia kształt (akomodacja), obraz powstaje na siatkówce. Czopki to widzenie barwne i ostre, pręciki – widzenie zmierzchowe. Najostrzej widać w plamce żółtej, a w miejscu wyjścia nerwu wzrokowego jest ślepa plamka.
  • Kubki smakowe (słodki, słony, kwaśny, gorzki, umami) i nabłonek węchowy w jamie nosowej to chemoreceptory. Smak potraw to współpraca: bez węchu (katar) jedzenie wydaje się mdłe.
  • Sen to cykl faz NREM i REM. Sprzyja regeneracji, utrwalaniu pamięci i uczeniu się. Przewlekły niedosyp obniża koncentrację i odporność.
  • Substancje psychoaktywne (alkohol, nikotyna, marihuana, opioidy, amfetamina, dopalacze) działają na synapsy i układ nagrody (dopamina). Powodują uzależnienie, zaburzają pracę mózgu, a dopalacze mają skutki nieprzewidywalne.
  • Wczesna diagnostyka chorób układu nerwowego jest ważna, bo leczenie najczęściej tylko spowalnia ich postęp i nie przywraca zniszczonych neuronów. Sygnały alarmowe to np. narastające kłopoty z pamięcią, drżenie, sztywność, zaburzenia równowagi. Neurolog bada odruchy, czucie i koordynację, a w razie potrzeby zleca obrazowanie mózgu (tomografia, rezonans) lub EEG.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Za widzenie barwne i ostre odpowiadają:

    1. Apręciki
    2. Bkubki smakowe
    3. Ckomórki glejowe
    4. Dczopki
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: czopki – Czopki działają przy dobrym oświetleniu i rozróżniają barwy.

  2. Akomodacja oka polega na:

    1. Azmianie barwy tęczówki
    2. Bzmianie wielkości źrenicy
    3. Czmianie kształtu soczewki
    4. Dprzesuwaniu siatkówki
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: zmianie kształtu soczewki – Soczewka staje się bardziej lub mniej wypukła, aby obraz padał na siatkówkę.

  3. Wielkość źrenicy reguluje:

    1. Atęczówka
    2. Bnerw wzrokowy
    3. Cplamka żółta
    4. Drogówka
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: tęczówka – Mięśnie tęczówki zwężają lub rozszerzają źrenicę.

  4. Ślepa plamka to miejsce, w którym:

    1. Awychodzi nerw wzrokowy i nie ma fotoreceptorów
    2. Bjest najwięcej czopków
    3. Cznajduje się rogówka
    4. Dobraz jest najostrzejszy
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: wychodzi nerw wzrokowy i nie ma fotoreceptorów – W tym miejscu włókna nerwowe wychodzą z gałki ocznej.

  5. Narządem słuchu jest:

    1. Atrąbka słuchowa
    2. Bmłoteczek
    3. Ckanały półkoliste
    4. Dnarząd Cortiego w ślimaku
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: narząd Cortiego w ślimaku – Narząd Cortiego zawiera receptory słuchowe.

  6. Dlaczego w takich chorobach jak Parkinson czy Alzheimer ważna jest wczesna diagnostyka?

    1. APo wczesnym leczeniu choroby te całkowicie ustępują
    2. BNeurony szybko się odtwarzają, więc leczenie zawsze cofa zmiany
    3. CLeczenie zwykle spowalnia postęp choroby, ale nie przywraca zniszczonych neuronów
    4. DWczesne objawy nie wymagają konsultacji z lekarzem
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Leczenie zwykle spowalnia postęp choroby, ale nie przywraca zniszczonych neuronów – Zanik neuronów jest w dużej mierze nieodwracalny, więc wczesne leczenie ma sens głównie jako spowolnienie choroby.

  7. Choroba Parkinsona wiąże się z:

    1. Anadmiarem dopaminy
    2. Bzanikiem neuronów wytwarzających dopaminę
    3. Cnadczynnością tarczycy
    4. Dniedoborem insuliny
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: zanikiem neuronów wytwarzających dopaminę – Brak dopaminy zaburza kontrolę ruchów, dając drżenie i sztywność.

  8. Przewlekły niedobór snu skutkuje:

    1. Azwiększoną syntezą witaminy D
    2. Bgorszą koncentracją i odpornością
    3. Clepszą pamięcią
    4. Dszybszą regeneracją
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: gorszą koncentracją i odpornością – Sen służy regeneracji i utrwalaniu pamięci, więc jego brak pogarsza funkcje poznawcze i odporność.

Cały dział „Regulacja, ruch i rozwój”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Biologia, klasa 2