ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Fizyka · Wymagania przekrojoweklasa 1 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/1/fizyka/badania-w-fizyce/

Fizyka · Wymagania przekrojowe · kl. 1

Badania w fizyce

Jak fizycy dochodzą do wniosków? Nie zgadują, tylko pytają, sprawdzają i mierzą. Zobacz, jak wygląda ta droga krok po kroku.

ok. 3 min czytania10 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Czym zajmuje się fizyka

  • Fizyka bada najbardziej podstawowe właściwości materii i zjawiska przyrody: dlaczego coś spada, nagrzewa się, świeci albo się porusza.
  • Nie poprzestaje na „spada szybko”. Mierzy, jak szybko, i szuka zależności między wielkościami, np. między wysokością a czasem spadania.
  • Prawo fizyczne to sprawdzona doświadczalnie, powtarzalna zależność. Teoria to spójny zestaw praw, który tłumaczy wiele zjawisk naraz.

2Obserwacja czy eksperyment

  • Obserwacja – przyglądasz się zjawisku i niczego w nim nie zmieniasz (fazy Księżyca, spadające liście).
  • Eksperyment (doświadczenie) – sam wywołujesz zjawisko w kontrolowanych warunkach, np. puszczasz kulkę z różnych wysokości i mierzysz czas spadania.
  • W eksperymencie są trzy rodzaje wielkości: zmieniana (wysokość), mierzona (czas) i stałe (ta sama kulka, ten sam stoper).
Zapamiętaj

Zmieniasz tylko jedną wielkość naraz, a resztę trzymasz stałą. Inaczej nie wiesz, co wpłynęło na wynik.

Sprawdź, czy rozumiesz

Czym jest prawo fizyczne?

3Metoda naukowa

  • Metoda naukowa to sposób badania zjawisk: obserwacja i pytanie, hipoteza, sprawdzenie jej doświadczeniem, analiza wyników i wniosek.
1. Pytanienp. od czego zależy czas spadania?2. Hipotezaprzypuszczenie do sprawdzenia3. Doświadczeniejedna zmiana, reszta stała4. Wynikitabela, średnia, wykres5. Wniosekpotwierdzam albo odrzucamodrzucona →
Od pytania do wniosku; odrzucona hipoteza prowadzi do nowej hipotezy i nowego doświadczenia
  • Hipoteza to przypuszczenie, które da się sprawdzić doświadczeniem, np. „czas spadania nie zależy od masy kulki”. Sprawdzasz ją, spuszczając kulki o różnych masach z tej samej wysokości.
  • Wniosek piszesz na podstawie wyników, a nie tego, co miało wyjść. Hipoteza zostaje potwierdzona albo odrzucona. Na rozszerzeniu sam ją formułujesz i planujesz jej sprawdzenie.
Uwaga na błąd

Mylenie hipotezy z wnioskiem. Hipotezę stawiasz PRZED doświadczeniem, wniosek piszesz PO nim.

4Upraszczanie, model i teksty

  • Zjawiska są złożone, więc wyodrębniasz zjawisko: nazywasz je i oddzielasz czynniki istotne od nieistotnych. W spadku kamienia ważne są wysokość i przyspieszenie ziemskie, a kształt kamienia i opór powietrza zwykle można pominąć.
  • Na rozszerzeniu z takich uproszczeń budujesz model i podajesz jego założenia: punkt materialny, brak oporów, ciało sztywne.
  • Historia odkryć: Newton opisał prawo powszechnego ciążenia, które tłumaczy zarówno spadanie ciał na Ziemi, jak i ruch Księżyca.
  • Tekst popularnonaukowy: przedstaw jego główne tezy własnymi słowami, wypisz wielkości z jednostkami i sprawdź, czy wnioski wynikają z danych. W zakresie podstawowym te dwa wymagania (historia, tekst) są fakultatywne – decyduje nauczyciel; na rozszerzeniu obowiązują.
Sprawdź, czy rozumiesz

Który czynnik zwykle można pominąć w opisie spadku ciężkiej kulki z wysokości kilku metrów?

✎Ściąga: Badania w fizyce

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Zmieniasz tylko jedną wielkość naraz, a resztę trzymasz stałą. Inaczej nie wiesz, co wpłynęło na wynik.
  • Prawo fizyczne to sprawdzona doświadczalnie, powtarzalna zależność. Teoria to spójny zestaw praw, który tłumaczy wiele zjawisk naraz.
  • Obserwacja – przyglądasz się zjawisku i niczego w nim nie zmieniasz (fazy Księżyca, spadające liście).
  • Eksperyment (doświadczenie) – sam wywołujesz zjawisko w kontrolowanych warunkach, np. puszczasz kulkę z różnych wysokości i mierzysz czas spadania.
  • Metoda naukowa to sposób badania zjawisk: obserwacja i pytanie, hipoteza, sprawdzenie jej doświadczeniem, analiza wyników i wniosek.
  • Hipoteza to przypuszczenie, które da się sprawdzić doświadczeniem, np. „czas spadania nie zależy od masy kulki”. Sprawdzasz ją, spuszczając kulki o różnych masach z tej samej wysokości.
  • Wniosek piszesz na podstawie wyników, a nie tego, co miało wyjść. Hipoteza zostaje potwierdzona albo odrzucona. Na rozszerzeniu sam ją formułujesz i planujesz jej sprawdzenie.
  • Historia odkryć: Newton opisał prawo powszechnego ciążenia, które tłumaczy zarówno spadanie ciał na Ziemi, jak i ruch Księżyca.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Czym różni się eksperyment od obserwacji?

    1. AEksperyment trwa krócej niż obserwacja
    2. BW eksperymencie sam wywołujesz zjawisko w kontrolowanych warunkach
    3. CW obserwacji zawsze używa się przyrządów pomiarowych
    4. DObserwacja daje dokładniejsze wyniki niż eksperyment
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: W eksperymencie sam wywołujesz zjawisko w kontrolowanych warunkach – Obserwacja nie zmienia przebiegu zjawiska, a w eksperymencie badacz sam ustala warunki; długość i dokładność nie są cechą rozróżniającą.

  2. Które zdanie jest hipotezą?

    1. AKulka stoczyła się w czasie 2,1 s
    2. BCzas zmierzymy stoperem z dokładnością do 0,01 s
    3. CDoświadczenie potwierdziło przypuszczenie
    4. DIm większy kąt nachylenia rynienki, tym krótszy czas staczania kulki
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Im większy kąt nachylenia rynienki, tym krótszy czas staczania kulki – Hipoteza to przypuszczenie do sprawdzenia doświadczeniem; pozostałe zdania to wynik, plan i wniosek.

  3. Badasz, jak długość nici wpływa na okres wahadła. Co jest wielkością zmienianą?

    1. Aokres wahadła
    2. Bdługość nici
    3. Cmasa ciężarka
    4. Dkąt wychylenia
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: długość nici – Wielkość zmieniana to ta, którą celowo ustawiasz (długość); okres jest mierzony, a masa i kąt powinny być stałe.

  4. Dlaczego w eksperymencie zmieniamy tylko jedną wielkość naraz?

    1. AŻeby nie trzeba było powtarzać pomiarów
    2. BŻeby doświadczenie trwało krócej
    3. CŻeby wiedzieć, która wielkość wpłynęła na wynik
    4. DŻeby wynik zawsze zgadzał się z hipotezą
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Żeby wiedzieć, która wielkość wpłynęła na wynik – Gdy zmieniasz kilka rzeczy naraz, nie da się powiedzieć, która z nich zmieniła wynik.

  5. Czym jest prawo fizyczne?

    1. AZasadą ustaloną przez głosowanie naukowców
    2. BSprawdzoną doświadczeniem, powtarzalną zależnością między wielkościami
    3. CPojedynczym wynikiem pomiaru
    4. DPrzypuszczeniem, którego jeszcze nie sprawdzono
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Sprawdzoną doświadczeniem, powtarzalną zależnością między wielkościami – Prawo fizyczne opisuje zależność, która wielokrotnie potwierdziła się w doświadczeniach.

  6. Kiedy hipotezę uznajemy za odrzuconą?

    1. AGdy nikt jej wcześniej nie sprawdzał
    2. BGdy wyniki doświadczenia jej przeczą
    3. CGdy doświadczenie trwało zbyt długo
    4. DGdy sformułował ją uczeń, a nie naukowiec
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Gdy wyniki doświadczenia jej przeczą – Wniosek zależy od wyników: jeśli przeczą one hipotezie, odrzucasz ją i stawiasz nową.

  7. Który czynnik zwykle można pominąć w opisie spadku ciężkiej kulki z wysokości kilku metrów?

    1. Aprzyspieszenie ziemskie
    2. Bwysokość spadku
    3. Cczas spadania
    4. Dopór powietrza
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: opór powietrza – Dla małej, ciężkiej kulki opór powietrza jest niewielki, więc wyodrębniamy zjawisko bez niego; wysokość i przyspieszenie ziemskie są istotne.

  8. Jak najlepiej opisać zakres fizyki?

    1. AOpisuje tylko zjawiska, które da się zobaczyć gołym okiem
    2. BZajmuje się wyłącznie ruchem pojazdów
    3. CBada podstawowe właściwości materii i zjawiska przyrody
    4. DZajmuje się wyłącznie budową żywych organizmów
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Bada podstawowe właściwości materii i zjawiska przyrody – Fizyka bada najbardziej podstawowe właściwości materii i zjawiska przyrody, od ruchu po światło i energię.

Cały dział „Wymagania przekrojowe”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Fizyka, klasa 1

Pomiary i niepewność pomiarowaNiepewności pomiarowe i dopasowanie prostejWielkości wektorowe i skalarneAnaliza danych i wykresyNarzędzia matematyczne w fizyceRachunek wektorowy i trygonometriaPodstawowe pojęcia kinematykiPrędkośćRównanie ruchu i ruch względnyPrzyspieszenieRuch jednostajny prostoliniowyRuch prostoliniowy zmiennyRuch zmienny – wykresy a(t), zadania i przyspieszenie w ruchu krzywoliniowymRuch po okręguPrędkość kątowa i ruch po okręgu ze zmienną prędkościąRzut poziomy i rzut ukośnyDoświadczenia z kinematykiSiła i jej cechyRodzaje siłUkłady nieinercjalne i siły bezwładnościZasady dynamiki NewtonaTarcieRównia pochyła i zadania z tarciemSiła dośrodkowaDynamika ruchu po okręguDoświadczenia z dynamikiPraca mechanicznaMocEnergia mechaniczna i jej zasada zachowaniaPraca siły zmiennej, twierdzenie o pracy i energiiMoc w ruchu i sprawność urządzeńPęd, zasada zachowania pędu i zderzeniaDoświadczenia: praca, moc, energiaCiśnienieSiła wyporu i prawo ArchimedesaCiśnienie całkowite, naczynia połączone i pływanie ciałDoświadczenia z hydrostatykiPrawo powszechnego ciążeniaPrzyspieszenie grawitacyjne i prawa KepleraUkład Słoneczny, Galaktyka i WszechświatPrędkości kosmiczne i ruch satelitówSatelity, nieważkość i przeciążenieBryła sztywna i moment siłyMoment bezwładności i dynamika ruchu obrotowegoEnergia kinetyczna ruchu obrotowegoPlanowanie doświadczeńPrzeprowadzanie pomiarówAnaliza wynikówWybrane doświadczenia w klasie 1Wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego wahadłem