ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Geografia · Atmosferaklasa 1 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/1/geografia/przemiany-adiabatyczne-i-wiatr-fenowy/

Geografia · Atmosfera · kl. 1 · zakres rozszerzony

Przemiany adiabatyczne i wiatr fenowy

Poznasz, czemu wznoszące się powietrze stygnie, i policzysz, o ile cieplej jest po zawietrznej stronie gór.

ok. 3 min czytania9 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Powietrze w górę, powietrze w dół

  • Przemiana adiabatyczna to zmiana temperatury powietrza bez wymiany ciepła z otoczeniem: powietrze unoszące się rozpręża się i ochładza, a opadające jest sprężane i się ogrzewa.
  • Wyjaśnia to powstawanie chmur i opadów: wznoszące się powietrze ochładza się do punktu rosy, a wysokość, na której to następuje, to poziom kondensacji (podstawa chmur).

2Trzy różne gradienty

GradientWartośćKiedy go używasz
suchoadiabatyczny1°C na 100 mporcja powietrza nienasyconego, wznosząca się lub opadająca
wilgotnoadiabatycznyok. 0,6°C na 100 m (zwykle 0,4–0,7)porcja wznosząca się po osiągnięciu nasycenia, gdy trwa kondensacja
pionowy gradient otoczeniaśrednio 0,6°C na 100 mspadek temperatury otaczającego powietrza z wysokością
  • Po kondensacji powietrze ochładza się wolniej, bo skraplająca się para oddaje ciepło kondensacji. Wartość wilgotnoadiabatyczna zależy od temperatury; w zadaniach przyjmuj tę podaną w poleceniu.
Sprawdź, czy rozumiesz

Wysokość, na której wznoszące się powietrze osiąga punkt rosy, to

3Fen (halny) krok po kroku

500 m: 10°C1000 m: 5°Cpoczątek kondensacji2500 m: −4°C500 m: 16°Cciepłe i suchestrona nawietrznastrona zawietrznapowietrze nienasycone: 1°C na 100 m (w górę −, w dół +)powietrze nasycone, kondensacja: ok. −0,6°C na 100 m
Fen: wznoszenie, kondensacja i opadanie
  • Dane: powietrze na 500 m n.p.m. ma 10°C, kondensacja zaczyna się na 1000 m, grzbiet ma 2500 m n.p.m., po zawietrznej powietrze schodzi na 500 m; gradienty: 1°C i 0,6°C na 100 m.
  • Wzór: Δt = Δh przez 100 m · γ, gdzie Δh – różnica wysokości [m], γ – gradient [°C na 100 m], Δt – zmiana temperatury [°C].
  • Obliczenia, odcinek 1 (500 → 1000 m, sucho): 500 przez 100 · 1 = 5°C, więc 10 − 5 = 5°C.
  • Obliczenia, odcinek 2 (1000 → 2500 m, wilgotno): 1500 przez 100 · 0,6 = 9°C, więc 5 − 9 = −⁠4°C.
  • Obliczenia, odcinek 3 (2500 → 500 m, sucho): 2000 przez 100 · 1 = 20°C, więc −⁠4 + 20 = 16°C.
  • Odpowiedź: po zawietrznej powietrze ma 16°C, czyli o 6°C więcej niż na starcie, i jest suche, bo wilgoć zostawiło w opadach po nawietrznej stronie.
  • W Tatrach taki wiatr to halny, w Alpach – fen.
Zapamiętaj

Wznoszenie – ochładzanie, opadanie – ogrzewanie. Powietrze nienasycone: 1°C na 100 m; nasycone, z kondensacją: ok. 0,6°C na 100 m. Fen jest ciepły i suchy.

Uwaga na błąd

Liczenie zejścia po zawietrznej z gradientem 0,6°C na 100 m. Opadające powietrze jest już suche, więc ogrzewa się o 1°C na 100 m – stąd zysk temperatury.

✎Ściąga: Przemiany adiabatyczne i wiatr fenowy

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Wznoszenie – ochładzanie, opadanie – ogrzewanie. Powietrze nienasycone: 1°C na 100 m; nasycone, z kondensacją: ok. 0,6°C na 100 m. Fen jest ciepły i suchy.
  • Przemiana adiabatyczna to zmiana temperatury powietrza bez wymiany ciepła z otoczeniem: powietrze unoszące się rozpręża się i ochładza, a opadające jest sprężane i się ogrzewa.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Wznoszące się powietrze

    1. Anie zmienia temperatury
    2. Brozpręża się i ochładza
    3. Cjest sprężane i ogrzewa się
    4. Dzawsze się ogrzewa
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: rozpręża się i ochładza – Wraz z wysokością spada ciśnienie, więc powietrze się rozpręża.

  2. Nienasycone powietrze wznosząc się, ochładza się o ok.

    1. A1°C na 100 m
    2. B6°C na 100 m
    3. C0,1°C na 100 m
    4. D0,6°C na 100 m
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: 1°C na 100 m – To gradient suchoadiabatyczny.

  3. Powietrze nasycone po rozpoczęciu kondensacji ochładza się wolniej, bo

    1. Ajest zimniejsze od otoczenia
    2. Bjest bardziej rozrzedzone
    3. Cwieje silniejszy wiatr
    4. Dskraplająca się para oddaje ciepło
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: skraplająca się para oddaje ciepło – Ciepło kondensacji częściowo równoważy ochładzanie.

  4. Halny to

    1. Abryza górska
    2. Bmonsun zimowy
    3. Cpasat
    4. Dfen w Tatrach
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: fen w Tatrach – Fen to ciepły, suchy wiatr wiejący w dół po zawietrznej stronie gór.

  5. Powietrze ma 10°C na 500 m. Po wzniesieniu do 1000 m bez kondensacji (1°C na 100 m) ma

    1. A0°C
    2. B7°C
    3. C5°C
    4. D15°C
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: 5°C – 500 przez 100 · 1 = 5°C, więc 10 − 5 = 5°C.

  6. Od 1000 m do 2500 m (0,6°C na 100 m) powietrze o temperaturze 5°C ochładza się do

    1. A−⁠10°C
    2. B−⁠4°C
    3. C14°C
    4. D−⁠2,5°C
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: −⁠4°C – 1500 przez 100 · 0,6 = 9°C, więc 5 − 9 = −⁠4°C.

  7. Powietrze o −⁠4°C opada z 2500 m na 500 m. Na dole ma

    1. A−⁠4°C
    2. B24°C
    3. C8°C
    4. D16°C
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: 16°C – Opada jako suche: 2000 przez 100 · 1 = 20°C, więc −⁠4 + 20 = 16°C; 8°C to błąd przy użyciu 0,6°C na 100 m.

  8. Wysokość, na której wznoszące się powietrze osiąga punkt rosy, to

    1. Ainwersja
    2. Bpoziom kondensacji
    3. Cgranica wiecznego śniegu
    4. Dtropopauza
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: poziom kondensacji – Od tej wysokości tworzą się chmury.

Cały dział „Atmosfera”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Geografia, klasa 1

Mapa, skala i rodzaje mapMapa topograficzna: poziomice, azymut, profilMetody przedstawiania zjawisk na mapachGIS, teledetekcja i ocena źródeł danychWszechświat, galaktyki i odległości kosmiczneUkład Słoneczny i Ziemia jako planetaKształt i rozmiary ZiemiRuch obrotowy Ziemi i jego skutkiRuch obiegowy Ziemi i pory rokuCzas na Ziemi: słoneczny, strefowy, UTC i linia zmiany datyCzas słoneczny, strefowy i urzędowy – obliczeniaWysokość górowania Słońca i szerokość geograficznaGeocentryzm, heliocentryzm i badania kosmosuFazy Księżyca, zaćmienia i pływyBadania geograficzne: metody ilościowe i jakościoweSkład i budowa atmosferyTemperatura powietrza i jej rozkład na ZiemiCiśnienie atmosferyczne, niże i wyżeRodzaje wiatrów i cyrkulacja atmosferyWilgotność powietrza i opady atmosferycznePogoda, klimat i strefy klimatyczneKlimatogram i obliczenia temperatury oraz opadówEfekt cieplarniany i zmiany klimatuMapa synoptyczna i obserwacje pogodyMasy powietrza i fronty atmosferyczneRozpoznawanie klimatu i klimat własnego regionuWody na Ziemi i obieg wody w przyrodzieOceany i morzaPrądy morskie i pływyRzeki: dorzecze, ustrój i praca rzekiLodowce i lądolodyWody podziemne i ustroje rzekFale, upwelling i ENSOJeziora: geneza i typyBudowa wnętrza ZiemiMinerały i skałyTektonika płyt litosferyWulkanizm, trzęsienia ziemi i ruchy skorupyTypy wulkanówProcesy zewnętrzne kształtujące rzeźbęRzeźba terenu: formy i typyKras i ruchy masoweDzieje Ziemi: ery, okresy i orogenezyMapy geologiczne, profile i odkrywkiGleby: profil, czynniki i procesy glebotwórczeGłówne typy gleb i ich związek ze strefamiBiosfera: strefy roślinne i piętra w górachOchrona środowiska: wprowadzeniePrzydatność gleb do uprawPowtórka – geografia fizyczna