ogarniam.edu.pl
Klasa
Zacznij naukę →Zacznij →

ogarniam.edu.pl · Język polski · Renesansklasa 1 LO · fiszki i quiz: ogarniam.edu.pl/lo/1/jezyk-polski/jan-kochanowski-treny/

Język polski · Renesans · kl. 1

Jan Kochanowski – „Treny”

Po śmierci córki poeta odkrywa, że jego dotychczasowe przekonania nie wystarczają, by znieść ból. Treny pokazują żałobę i powolne szukanie nowej równowagi.

ok. 3 min czytania10 fiszek8 pytań w quizie🔊 Posłuchaj notatki

1Informacje podstawowe

  • Tren to gatunek żałobny (gr. thrēnos – „lament”). Treny (1580) to cykl 19 utworów po śmierci córki Urszulki, która zmarła w 1579 r., mając około dwóch i pół roku.
  • Kochanowski zmienia tradycję: nie opłakuje wielkiego bohatera, tylko małe dziecko. Strata jest ważna przez miłość ojca.

2Obowiązkowe treny IX, X, XI (P)

  • Tren IX („Kupić by cię, mądrości…”): poeta zwraca się do Mądrości i przyznaje, że nie pomaga mu w bólu. To pęknięcie stoickiego obrazu siebie.
  • Tren X („Orszulo moja wdzięczna, gdzieś mi się podziała?”): ojciec pyta, gdzie jest córka po śmierci. Nie dostaje pewnej odpowiedzi.
  • Tren XI („Fraszka cnota!”, mówi Brutus): rozpacz prowadzi do zwątpienia w sens cnoty i porządek świata.
  • Razem to kryzys światopoglądowy: zachwiane zostaje zaufanie do mądrości, cnoty i Opatrzności.
LamentTreny I–VIIIKryzysTreny IX, X, XIDalszy żalTreny XII–XVIUkojenieTreny XVII–XIXod buntu i zwątpienia do pogodzenia z losem (Tren XIX „Sen”)
Cykl Trenów: od żalu przez kryzys do ukojenia.
Sprawdź, czy rozumiesz

Czym jest kryzys światopoglądowy w Trenach?

3Cały cykl (R)

  • Treny I, V, VII, VIII możesz wykorzystać jako obrazy straty: I – lament i tradycja płaczu, V – Urszulka jako młoda oliwka zniszczona przez ogrodnika, VII – pozostawione ubranka, VIII – pustka w domu.
  • Treny I–XV to lament, bunt i zwątpienie. Treny XVII–XIX to stopniowe ukojenie: w Trenie XVII (Pańska ręka mię dotknęła) poeta przyjmuje cierpienie z pokorą i zwraca się do Boga.
  • Tren XIX (Sen): poeta we śnie widzi matkę z Urszulką. Matka pociesza go i uczy pogodzenia z losem. Nie chodzi o brak uczuć, ale o życie z bólem.
Zapamiętaj

Treny to cykl 19 utworów: od żalu i kryzysu (IX–XI) do pogodzenia się z losem (XIX).

Uwaga na błąd

Pisanie, że Kochanowski „od razu się pogodził” albo że zwątpienie to jego ostateczny pogląd. Dopiero cały cykl pokazuje drogę od buntu do ukojenia.

✎Ściąga: Jan Kochanowski – „Treny”

Najważniejsze w pigułce – przeczytaj tuż przed kartkówką lub sprawdzianem.

  • Treny to cykl 19 utworów: od żalu i kryzysu (IX–XI) do pogodzenia się z losem (XIX).
  • Tren to gatunek żałobny (gr. thrēnos – „lament”). Treny (1580) to cykl 19 utworów po śmierci córki Urszulki, która zmarła w 1579 r., mając około dwóch i pół roku.
  • Tren IX („Kupić by cię, mądrości…”): poeta zwraca się do Mądrości i przyznaje, że nie pomaga mu w bólu. To pęknięcie stoickiego obrazu siebie.
  • Tren X („Orszulo moja wdzięczna, gdzieś mi się podziała?”): ojciec pyta, gdzie jest córka po śmierci. Nie dostaje pewnej odpowiedzi.
  • Tren XI („Fraszka cnota!”, mówi Brutus): rozpacz prowadzi do zwątpienia w sens cnoty i porządek świata.
  • Tren XIX (Sen): poeta we śnie widzi matkę z Urszulką. Matka pociesza go i uczy pogodzenia z losem. Nie chodzi o brak uczuć, ale o życie z bólem.

?Quiz: powtórz przed kartkówką

8 pytań w stylu kartkówki i sprawdzianu. Odpowiedz w myślach, potem sprawdź odpowiedź. Rozwiąż quiz z wynikiem – każda odpowiedź ma wyjaśnienie.

  1. Ile utworów liczy cykl Trenów?

    1. A9
    2. B24
    3. C19
    4. D50
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: 19 – Cykl z 1580 r. ma 19 trenów.

  2. Po czyjej śmierci powstały Treny?

    1. AKróla Zygmunta
    2. BCórki poety, Urszulki
    3. CŻony poety
    4. DOjca poety
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Córki poety, Urszulki – To bardzo osobisty cykl ojca.

  3. Co dzieje się w Trenie IX?

    1. ASpotyka matkę we śnie
    2. BWychwala cnotę
    3. COpisuje dom pustki
    4. DPoeta kwestionuje wartość mądrości wobec cierpienia
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź D: Poeta kwestionuje wartość mądrości wobec cierpienia – Mądrość nie daje mu ukojenia.

  4. O co pyta ojciec w Trenie X?

    1. AGdzie jest jego córka po śmierci
    2. BJak zostać mądrym
    3. CKto wygrał wojnę
    4. DJak zbudować dom
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Gdzie jest jego córka po śmierci – Nie dostaje pewnej odpowiedzi.

  5. Co jest istotą kryzysu w Trenie XI?

    1. AZwątpienie w wartość cnoty
    2. BRadość z odnalezienia córki
    3. CZachwyt nad naturą
    4. DWdzięczność wobec Boga
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź A: Zwątpienie w wartość cnoty – Cnota przestaje wydawać się oparciem.

  6. Jak kończy się cykl w Trenie XIX?

    1. AKlątwą na los
    2. BPowrotem Urszulki
    3. CSnem, w którym matka pociesza poetę
    4. DŚmiercią poety
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: Snem, w którym matka pociesza poetę – Poeta godzi się z losem.

  7. Który zestaw trenów jest obowiązkowy dla wszystkich?

    1. AI, V, VII
    2. BWszystkie 19
    3. CIX, X, XI
    4. DXVII, XVIII, XIX
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź C: IX, X, XI – Cały cykl i XIX wymagane są tylko na R.

  8. Czym jest kryzys światopoglądowy w Trenach?

    1. AZmianą miejsca zamieszkania
    2. BZachwianiem przekonań o mądrości, cnocie i porządku świata
    3. CBrakiem wiary w pieniądze
    4. DNauką stoicyzmu
    Sprawdź odpowiedź

    Odpowiedź B: Zachwianiem przekonań o mądrości, cnocie i porządku świata – Poeta traci oparcie w dotychczasowych wartościach.

Cały dział „Renesans”: ściąga i próbny sprawdzian →

Kartkówka albo sprawdzian już blisko?

Rozwiąż quiz z wynikiem i powtórz materiał na fiszkach. Każda odpowiedź ma wyjaśnienie, a postęp zapisuje się bez zakładania konta.

Więcej: Język polski, klasa 1

Język jako system znakówKomunikacja językowa i funkcje wypowiedziBłąd językowy a innowacja. Norma językowaEtyka i etykieta wypowiedziJęzyk w internecie i mody językoweSłownictwo wartościująceRozprawka i argumentacjaRetoryka i erystykaNotatka syntetyzująca, streszczenie i parafrazaDyskusja, przemówienie i argumenty pozamerytoryczneŹródła, cytat, przypis i bibliografiaEsej, felieton, reportaż i interpretacja porównawczaStarożytność – cechy epokiBiblia – wiadomości ogólneKsięga RodzajuKsięga HiobaKsięga KoheletaPieśń nad PieśniamiKsięga Psalmów (Psalm 1 i 130)Apokalipsa św. JanaJan Parandowski – „Mitologia”Homer – „Iliada”Homer – „Odyseja”Sofokles – „Antygona”Liryka antyczna: Safona, Anakreont, TyrtajuszHoracy – wybrane pieśniFilozofia starożytnaPlaton – „Państwo” (mit jaskini)Arystoteles – „Poetyka”Średniowiecze – cechy epoki„Bogurodzica”„Lament świętokrzyski”„Legenda o świętym Aleksym”„Pieśń o Rolandzie”„Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią”Dante Alighieri – „Boska komedia”Sztuka średniowiecza: romanizm i gotykRenesans – cechy epokiJan Kochanowski – pieśni i fraszkiJan Kochanowski – „Odprawa posłów greckich”Mikołaj Rej – „Żywot człowieka poczciwego”Andrzej Frycz Modrzewski – „O poprawie Rzeczypospolitej”Barok – cechy epokiPoezja metafizyczna: Sęp Szarzyński i NaborowskiJan Andrzej Morsztyn – poezja dworska i konceptyzmJan Chryzostom Pasek – „Pamiętniki” i sarmatyzmWilliam Szekspir – „Makbet”William Szekspir – „Hamlet”Oświecenie – cechy epokiIgnacy Krasicki – satyry i „Hymn do miłości ojczyzny”Molier – „Skąpiec”Epoki literackieŚrodki stylistyczneLektury w klasie I: P, R i uzupełniające